為進(jìn)一步規(guī)范新教師的教學(xué)常規(guī)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。10月17日，在我市研訓(xùn)中心的組織下，小學(xué)英語(yǔ)新教師第一次培訓(xùn)活動(dòng)在研訓(xùn)中心三樓會(huì)議室如期舉行，來(lái)自不同學(xué)校的從教三年內(nèi)的13位英語(yǔ)教師齊聚一堂，開(kāi)始小學(xué)英語(yǔ)新教師的培訓(xùn)之旅。

首先，研訓(xùn)中心的錢(qián)荷琴老師針對(duì)新教師培訓(xùn)的第一次活動(dòng)整個(gè)議程進(jìn)行闡述。本次活動(dòng)的主要內(nèi)容包括新教師自我介紹，大家相互了解，交流從教以來(lái)的心得體會(huì)以及困惑；學(xué)習(xí)江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽的考評(píng)過(guò)程及要求；掌握小學(xué)英語(yǔ)教師的備課的具體要求。　　

在自我介紹過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，分享了自己從教以來(lái)的體會(huì)和困惑。各位英語(yǔ)教師針對(duì)自己的所在學(xué)校及所任教年級(jí)的情況提出了一些有探討性的問(wèn)題。來(lái)自華城小學(xué)的王燕老師任教三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，她對(duì)于初始年級(jí)的學(xué)生對(duì)于字母拼音易混淆問(wèn)題有些許困擾，組內(nèi)其他老師對(duì)于這一問(wèn)題紛紛給出了自己中肯的意見(jiàn)。堯塘小學(xué)的繆銀玉老師今年在城西小學(xué)交流，她體會(huì)到從剛?cè)雿彆r(shí)期茫然到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和不斷探索的快樂(lè)。在新學(xué)校中積極學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方法，嘗試因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，并對(duì)如何使學(xué)生持續(xù)葆有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情提出了疑問(wèn)。錢(qián)老師的建議是激勵(lì)方法多種多樣，但持續(xù)的時(shí)間可能并不長(zhǎng)，要想使孩子真正喜愛(ài)英語(yǔ)，要充分發(fā)揮教師的人格魅力，教師要愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生交心，這樣才能贏得孩子們對(duì)你的尊重和愛(ài)。其他成員也提出了教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，如試卷練習(xí)應(yīng)該怎樣合理利用？研訓(xùn)員錢(qián)老師給出了寶貴意見(jiàn)，教師應(yīng)該先自己做試卷分析問(wèn)題，達(dá)到預(yù)測(cè)性，正確處理好考試的態(tài)度，要使學(xué)生考好了，考會(huì)了，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感。

隨后，錢(qián)老師說(shuō)明了本學(xué)期的活動(dòng)安排和要求，并帶領(lǐng)我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽的內(nèi)容及要求。主要內(nèi)容包括通用技能和專(zhuān)業(yè)技能兩大板塊，其中通用技能包括粉筆字展示，即興演講，教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，課堂教學(xué)。專(zhuān)業(yè)技能主要考查教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以筆試內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。　　

在第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我們先各自填寫(xiě)了小學(xué)英語(yǔ)備課交流反饋單。然后對(duì)平時(shí)如何備課，備課所用時(shí)間，寫(xiě)教學(xué)反思以及備課中遇到的問(wèn)題然后進(jìn)行分組交流和討論。

最后，錢(qián)老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何備課。第一，確立課型。按內(nèi)容分和按任務(wù)分。第二，研讀教材，學(xué)情分析。做到三備：一自己獨(dú)立備課，二參考優(yōu)秀課例再備課，三課后實(shí)際生成備課。三次備課分別要用不同顏色的筆標(biāo)注。第三，備詳案。以一單元為整體備課，把練習(xí)課與插入新授課當(dāng)中，當(dāng)堂鞏固練習(xí)。分析試卷的錯(cuò)誤類(lèi)型和原因，做到考出效果，考出信心。第四，交流。不依賴(lài)于現(xiàn)有師傅，在本校同年級(jí)找個(gè)師傅，多去聽(tīng)常態(tài)課，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)重難點(diǎn)。第五，反思。及時(shí)寫(xiě)反思，反思點(diǎn)要小，小到一個(gè)單詞或一個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題。同時(shí)反思要分級(jí)別，理論聯(lián)系實(shí)際。　　

首次的新教師培訓(xùn)活動(dòng)為大家搭建了一個(gè)思考交流和分享智慧的平臺(tái)，在研訓(xùn)員錢(qián)荷琴老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了如何更好的處理師生關(guān)系，解決教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，如何更完善的備好每一節(jié)課并寫(xiě)好教后反思。我們期待在接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)中有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。　　

朱林中心小學(xué) 東梅供稿