3月21日　下午，全市教育系統(tǒng)周末教育講壇第113期活動(dòng)在我市城西小學(xué)舉行。本期周末教育講壇邀請(qǐng)了溧陽(yáng)市教研室的資深教研員姜知宇老師，為我市全體小學(xué)英語(yǔ)教師作了題為《將有效備課進(jìn)行到底》的專(zhuān)題講座。我市研訓(xùn)中心錢(qián)荷琴老師主持了本次活動(dòng)。　　

姜知宇的講座從三個(gè)方面對(duì)“有效備課”進(jìn)行了剖析。主要包括：當(dāng)前備課中存在的問(wèn)題、備課的意義及價(jià)值、如何規(guī)范我們的備課常規(guī)等。　　

姜知宇指出：我們的備課現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，主要存在以下問(wèn)題：缺少學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表；就課時(shí)備課時(shí)，沒(méi)有有效的單元整體設(shè)計(jì)；教學(xué)欄目中沒(méi)有針對(duì)各個(gè)板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，沒(méi)有明確課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是具體的哪個(gè)板塊；針對(duì)不同課時(shí)的具體內(nèi)容，目標(biāo)表述太千篇一律，只重視語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，而忽視語(yǔ)言技能目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)、文化意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)策略和重難點(diǎn)分析等；板書(shū)設(shè)計(jì)有待完善；練習(xí)課、測(cè)試課、復(fù)習(xí)課存在不備課現(xiàn)象；教學(xué)反思還流于形式等等方面。

姜知宇用詳實(shí)的案例闡述了備課時(shí)具體而規(guī)范的要求。如：備課總課時(shí)量的要求、質(zhì)的要求；備課時(shí)不但要備怎么教還要思考學(xué)生怎樣學(xué)、學(xué)什么；教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)、活動(dòng)的具體組織過(guò)程、每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的分配；有效的集體備課的三個(gè)環(huán)節(jié)（備課前的構(gòu)思、備課中的深入研討、備課后的充實(shí)與完善）等等方面。她強(qiáng)調(diào)：有效的集體備課的過(guò)程應(yīng)該在準(zhǔn)備階段確立主題、安排人員；在研討階段針對(duì)課題、集體研討；在實(shí)踐階段同課異構(gòu)，凸顯創(chuàng)意；在反思階段評(píng)課議課、反思改進(jìn)。她指出：有效的集體備課要強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)、整體意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、專(zhuān)題意識(shí)和反思意識(shí)。

姜知宇建議教師們要深入透徹地解讀教材、準(zhǔn)確地分析學(xué)情，設(shè)計(jì)有效的、有意義的、有趣的教學(xué)過(guò)程，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，投入課堂，適時(shí)調(diào)整，反思、總結(jié)完善，并能進(jìn)行二次備課，多分析、多思考，以提升備課的實(shí)效。　　

最后她希望與會(huì)的廣大小學(xué)英語(yǔ)教師，對(duì)宏觀(guān)意義上的“人”和微觀(guān)意義上的“課”進(jìn)行思考，爭(zhēng)做一個(gè)“明”師。　　

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱小芳供稿