有一種交流讓我們?nèi)绨V如醉；有一種平臺讓我們忘乎所以；有一種活動讓我們齊聚一堂；有一種聲音讓我們產(chǎn)生共鳴；有一種苦累讓我們感到幸福；有一種信仰讓我們變得執(zhí)著！　　

懷揣著對教學(xué)的殷殷期待，5月23日，在錢老師的帶領(lǐng)下，我們課題組及青英匯一行人來到了明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開展本學(xué)期的第三次課題組活動。本次活動的主題是基于人文性小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的課例研究，主要是由評價(jià)子課題組展示課堂和匯報(bào)階段成果。　　

本次活動由戴俊華老師和唐輝老師兩節(jié)精彩的課堂展示課拉開序幕，兩位老師分別執(zhí)教了4下Unit7 What’s the matter?和Unit8 How are you?。　　

戴老師是一個很有幽默感的老師，在他的課堂上沒有過多華麗的辭藻，但就是在這樸實(shí)之中，他讓孩子充分發(fā)揮自己的主體地位，找到學(xué)習(xí)的樂趣。在表演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得很有靈動性，有自己的思考，能真正地學(xué)會去關(guān)心他人。　　

在唐老師的課堂上，多樣化的評價(jià)手段運(yùn)用得恰到好處，從小細(xì)節(jié)上的發(fā)小獎品、鼓勵性的肢體語言(大拇指/......)和表揚(yáng)的話（Well done!/......），到大范圍的評英語之星；從自我的評價(jià)到同伴的互評，唐老師一步步地激發(fā)著孩子對學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣的課堂是快樂的。

隨后，湯瑛老師結(jié)合課題組的成果進(jìn)行了匯報(bào)與反思。通過湯老師精彩的講述和播放組員的自述，奠定了評價(jià)在課堂教學(xué)中至關(guān)重要的地位；湯老師還對以后的課題研究開展進(jìn)行了展望。

在評課環(huán)節(jié)，大家以自己的子課題組為單位，聚在一起先開展了激烈的討論，然后由繆銀玉、王芳和周小康老師分別代表自己的子課題組發(fā)言，他們從自己的子課題角度出發(fā)，在肯定這兩節(jié)課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)更是提出了更高的要求。大家互相學(xué)習(xí)，互相研討，氣氛高漲。

最后，錢老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評。她肯定了老師們在這段時(shí)間內(nèi)的進(jìn)步與成功，并對以后的研討活動提出了2點(diǎn)思考：（1）如何在教學(xué)中利用小班化的優(yōu)勢？結(jié)合現(xiàn)在教學(xué)的趨勢和必然的社會現(xiàn)象，小班化逐漸走上歷史的舞臺，老師們要從給足時(shí)間學(xué)會等待、展示學(xué)生個性、和關(guān)注每一個學(xué)生這三方面上著手，充分在教學(xué)中體現(xiàn)小班化的優(yōu)勢。（2）如何更合理地分布各個環(huán)節(jié)的時(shí)間？老師們要明白教學(xué)最主要的目的，合理地規(guī)劃自己的教學(xué)環(huán)節(jié)，在關(guān)鍵部分給足學(xué)生時(shí)間。

傍晚的夕陽射進(jìn)窗戶，給我們這次活動增添了暖意，在一種融融的氣氛中，本次課題組活動圓滿的落下了帷幕。回顧這一次活動，可以用“家常”兩字來概括，樸實(shí)的課堂，自然的交流，卻帶給人真實(shí)的情感體驗(yàn)！　　

五葉小學(xué) 王曉莉供稿