10月24日　下午，帶著對小班化教學的思考、對新教材使用中的產生的困惑，全市小學五年級的英語教師齊聚西崗小學，參加了金壇市小學英語五年級小班化教學研討暨優(yōu)質課展示活動。

一二兩節(jié)課分別是由西崗小學的馬小芳老師執(zhí)教的Unit 5 What do they do?　　　　

(Period 4)和顧華老師執(zhí)教的Project 1 An animal school 兩節(jié)課都是復習課型。馬老師的課由How to be a good reporter為主線，逐步呈現(xiàn)了五個環(huán)節(jié)，讓小伙伴們?yōu)榱顺蔀橐幻∮浾叨χ?。顧老師則圍繞“Animal School”設計了一個個相關的活動，在介紹學校、動物的過程中復習了There be, have/has, like doing等語言項目。兩節(jié)課最大的相似是兩位老師選擇了同一種改變：不過多地依賴教材，自己創(chuàng)編學習材料。比如馬老師的閱讀—情感教育環(huán)節(jié)，自己編寫了一個勵志小故事，引導學生尊重每一個職業(yè)；顧老師本節(jié)課的主要學習材料“Giraffe”也是自己創(chuàng)編并配音。

第三節(jié)課由常州市評優(yōu)課一等獎獲得者唐王小學的　范琳琳　老師執(zhí)教了Unit 8 At Christmas（Grammar time）。在老師們的普遍認識中，語法課通常很沉悶，幾分鐘就能講完，然后讓學生們做練習。但　范　老師在之前評優(yōu)課的基礎上又做出了一點改變，更加放手讓學生在情境中感知語法知識，在交際活動中模仿學習語法知識，在歸納小結中明確語法規(guī)則，在說寫訓練中運用語法知識且感知中外文化習俗的區(qū)別。給大家在語法知識的教學上做了很好的示范。當然，　范　老師語言的感染力，豐富的肢體語言等也給參加活動的老師留下深刻的印象。

接著由西崗小學　劉玉彬　老師以“爭實效 創(chuàng)實績 同進步”為題與大家交流了英語教研組的工作。從落實常規(guī)爭實效，學習研討長實力，活動多樣創(chuàng)實績三個方面重點介紹了西崗小學英語組的教育教學措施。同時也談到“新課標”需要我們做出迫切的改變，提出在校內開設“繪本閱讀”課程的設想，希望能夠讓孩子們在閱讀過程中開心地英語。

最后，研訓中心　錢　老師對本次活動進行了總結?！″X　老師提出了幾點問題并做出指引：①面對被小班化我們該做些什么？需要我們從觀念與形式上進行改變。②Story time的內容明顯加大，我們如何教？應該導，學，讀，演，用。③Grammar time 這個新增板塊，我們如何教？她指出應該讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和總結語法規(guī)則，創(chuàng)設情境，提供素材，使學生在讀和說中運用語法。④練習冊題目太難，形式太陳舊，我們怎么辦？應該有選擇性地做練習冊，分層要求，分層批改，分層評價。精選與單元話題相關的閱讀材料，多讀，多輸入。　　

活動已然結束，改變悄然發(fā)生。新的教材、新的機遇、新的挑戰(zhàn)、心的改變……　　

西崗小學 劉玉彬供稿