雁聲響起，落葉秋黃，　11月14日　的天氣帶有一絲寒意，市小學(xué)英語課題組和青英匯成員們來到了殷雪梅小學(xué)，開展起第27次課題研討活動，參加此次活動的還有殷雪梅小學(xué)英語教研組的老師們。大家都早早地來到了殷雪梅小學(xué)的多媒體教室，期待著這一次精彩的培訓(xùn)活動。　　

本次活動首先由殷雪梅小學(xué)的　史菊花　老師為大家?guī)砹艘还?jié)四年級上冊Unit6《At a snack bar》關(guān)于Story time 的教學(xué)示范課?！∈贰±蠋熞?/SPAN>Thanks Giving Day為背景，創(chuàng)設(shè)了一個自然合理的情景導(dǎo)入Story time 的教學(xué)。教學(xué)過程很流暢，課中采用多樣式的朗讀形式，學(xué)生讀的能力得到很好的重視。　史　老師對板書巧妙地設(shè)計(jì)，邀請學(xué)生一起完成，并能把板書成為學(xué)生表演的道具，成為了本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。

第二節(jié)課是由情感課題組的　宋勤　老師執(zhí)教的五年級上冊Unit 7 《At weekends》的Cartoon time和Grammar time ?！∷巍±蠋熃?jīng)過7次辛苦地磨課，帶給了大家驚喜。整節(jié)課以“Weekend”為主線，在Cartoon time 的處理上，用動畫引發(fā)學(xué)生的共鳴，一步一步的問題導(dǎo)入和圖片暗示讓學(xué)生充分置身于情境之中，體驗(yàn)故事的樂趣。

接著，兩位老師認(rèn)真詳細(xì)地闡述了自己的課堂設(shè)計(jì)思路，讓在座的老師更好的理解這兩堂課。聽課老師們以小組為單位進(jìn)行討論，交流的氛圍其樂融融，并邀請了成員代表評課，對這兩堂課做了中肯的點(diǎn)評，并給出了有力的建議?！″X　老師殷切地希望大家在Story time的教學(xué)中，讓故事更有故事味，在對逐幅圖的故事體驗(yàn)中，有所側(cè)重。將主動權(quán)讓給學(xué)生，不再以過多的毫無聯(lián)系性的任務(wù)鏈牽制學(xué)生的學(xué)習(xí)，而是將重點(diǎn)放在學(xué)生的表演和情感體驗(yàn)中。讓情感潤物細(xì)無聲，與課堂融為一體。同時在作業(yè)布置方面，要注意可行性，可延續(xù)性和可檢查性。

最后，　錢　老師作了《我寫論文那些事》精彩講座，與大家分享了寫論文的心得和體會。從模仿優(yōu)秀論文到加入自己的實(shí)踐與想法，再到求助有經(jīng)驗(yàn)的老師，拓寬思考維度，及時記錄課堂的得失，以理論支撐。 　錢　老師 建議大家將課題融入論文寫作，與他人交流合作，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人！　　

這次活動，無論是從備課、上課、評課還是到最后的講座活動，都讓每個人對自己的教學(xué)有所思考有所感悟，收獲頗多。我們希望所有的學(xué)生能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂，所有的教師能享受到英語教學(xué)的樂趣！　　

堯塘小學(xué) 王艷供稿