迎一縷柔風(fēng)，沐一束暖陽。　4月25日　，在金壇市小學(xué)英語老師們的期待中，江蘇大學(xué)的吳鵬博士被邀請到金壇教師發(fā)展中心，以《傾聽，反思與成長——中小學(xué)外語教師實踐性知識的敘事探究》為主題，為全市200多小學(xué)英語教師上了133期金壇公開課。吳鵬博士是江蘇大學(xué)外國語學(xué)院文化話語研究中心主任、碩士生導(dǎo)師；南京大學(xué)外國語學(xué)院博士后；荷蘭萊頓大學(xué)語言研究中心博士候選人；鎮(zhèn)江市社科研究中心首批特聘專家。吳博士曾在2013年暑期小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班中為我市教師作培訓(xùn)，他的敬業(yè)精神、專業(yè)水平和說課風(fēng)格給老師們留下了深刻的印象。　　

　吳　博士主要從“何為教師的專業(yè)成長？何為教師的實踐性知識？何為行動研究？”這三個方面展開闡述。他以其特有的風(fēng)格將高大上的理念與接地氣的案例相結(jié)合，從什么是專業(yè)，為什么要做專業(yè)的教師，外語教師專業(yè)成長的表現(xiàn)，到實踐性知識的界定、組成、結(jié)構(gòu)要素、生成機(jī)制和生成媒介，再到行動研究的目的、特征、類型、如何制定行動方案、教師行動研究該如何行動等等，深入淺出的與大家分享新的理念，新的思考。最后，　吳　博士更是從這一主題出發(fā)，為大家提供了切實可行的課題研究作為參考，為英語教師的后續(xù)行動提供了明確的方向。　　

近兩個小時的講座短暫卻充實，相信通過吳博的專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)，我們對于自身的定位、發(fā)展都有了更清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。期待能有更多的機(jī)會聆聽這樣高大上的理念傳遞。

直溪小學(xué) 蔣曉丹供稿