7月11日　上午8時(shí)整，金壇區(qū)教師發(fā)展中心六樓會(huì)議室里小學(xué)、初中、高中英語(yǔ)骨干教師齊聚一堂，在發(fā)展中心曹少華主任簡(jiǎn)短的開(kāi)幕辭之后，為期三天的金壇區(qū)英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)正式拉開(kāi)了序幕。此次培訓(xùn)與以往相比：時(shí)間更緊湊，針對(duì)性更強(qiáng)。　　

本次培訓(xùn)課程由江蘇大學(xué)吳鵬、季麗珺、吳媛媛三位老師針對(duì)當(dāng)下教師需求精心打造：吳鵬博士負(fù)責(zé)教科研，季麗珺老師負(fù)責(zé)語(yǔ)言素養(yǎng)，吳媛媛老師則負(fù)責(zé)信息技術(shù)。　　

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?！眳蛆i博士結(jié)合自身經(jīng)歷向大家作了題為《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》的講座，講座主要介紹了“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的概念與主要方法”，吳博士結(jié)合多篇論文、多個(gè)案例向老師們?cè)敿?xì)分析了“行動(dòng)研究、敘事研究、案例研究”的概念、特點(diǎn)、研究方法，甚至如何撰寫調(diào)查問(wèn)卷、研究報(bào)告等也都娓娓道來(lái)。

季麗珺老師帶來(lái)的是題為《中小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)言素養(yǎng)及教學(xué)技能》的講座。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“教師的語(yǔ)言素養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！奔纠蠋煹闹v座從基本的音素、音標(biāo)入手，有講解、有練習(xí)，有朗誦、有配音，通過(guò)多種形式全方位提高參訓(xùn)教師的語(yǔ)言素養(yǎng)及教學(xué)技能。　　

吳媛媛老師通過(guò)《現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》和《微課在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用》兩個(gè)講座向老師們傳遞了信息技術(shù)的應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)中的意義和英語(yǔ)教師提高信息素養(yǎng)的必要性，詳細(xì)演示了多媒體課件設(shè)計(jì)、微課制作的方法，向老師們推薦了許多有用的軟件和資源網(wǎng)，在老師與信息技術(shù)之間搭建了支架。

在三位老師的侃侃而談中，時(shí)光悄悄溜走，他們的話久久回蕩在每位老師的耳邊，發(fā)人深省……培訓(xùn)雖止，思考不歇，江蘇大學(xué)三位老師為參訓(xùn)教師拓寬了眼界，打開(kāi)了自主學(xué)習(xí)的另一扇窗！　　

附件：部分教師學(xué)習(xí)心得　 　

水北小學(xué) 曹靜供稿