金風送爽,在這個瓜果飄香的季節(jié)里，我們迎來了2015年的秋學期。為了更好地使用新修訂的義務教育教科書小學《英語》四上教材（譯林版），并在金壇范圍內(nèi)推廣一定的教育、教學經(jīng)驗成果，　9月11日　區(qū)各校四年級的英語教師齊聚金壇教師發(fā)展中心六樓報告廳，總結(jié)經(jīng)驗、分享智慧。本次報告團的成員是由上學期教學成績特別突出的教師組成。　　

首先是花山小學的　周麗婧　老師的講座“藍天白云下我們一起成長”。 她告訴我們鄉(xiāng)下的學生逐年在減少且大部分學生都是外來工子女。但是“為了每一位學生的發(fā)展，成為優(yōu)秀的自己”的理念時刻充斥著她的大腦。作為英語教師她和班里的孩子們一起學習，一起思考，共同成長。在這樣的教學實踐中她積累歸納了一些能夠調(diào)動學生參與興趣和提高活動實效的方法：精心布置，激發(fā)興趣；分層作業(yè)，以人為本；多元評價，促進發(fā)展；培優(yōu)補差，共同成長。

其次金壇市西城實驗小學的　周燕芳　老師與我們一起探討“兒童立場，英語學習策略從這里出發(fā)”。讓學生的學習從被動到主動。學生在學習過程中能有真實的、積極的自我情感體驗，能有自主表達的心理需求，更能有創(chuàng)造、創(chuàng)新的發(fā)散思維。學生成為獨立的、自主的、高效的學習者?！≈堋±蠋熀退耐逻€給我們帶來一節(jié)精彩的微課。　　

　王瓊　老師在我們金壇區(qū)唯一一所村小學校，河頭小學下屬的中塘校區(qū)工作，她與我們交流了農(nóng)村小學英語教學經(jīng)驗。農(nóng)村孩子比較膽小，羞于說英語，又缺乏學習英語的環(huán)境氛圍，家庭還不太支持和配合。面對重重困難　王　老師并沒有退縮。她努力激發(fā)學生學習興趣，堅持培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷加強練習與鞏固，堅持轉(zhuǎn)化學困生，工作細致而繁瑣?？煽粗鴮W生們一天天的進步，　王　老師覺得這一切都是值得的。同樣是來自河頭小學的　黃芳　老師，她用自己豐富的教學實踐經(jīng)驗給我們分析了如何突破四年級上冊的重點和難點，讓老師們受益匪淺。　　

接著來自華羅庚實驗學校的　劉湘云　老師給我們帶來講座‘讓教材綻放別樣光彩——教材資源的整”。她結(jié)合教學案例從四點闡述整合的內(nèi)容1、教材資源的整合2、學科內(nèi)部資源的整合3、跨學科資源的整合4、同科組師生資源的整合。她豐富的教學資源讓我們佩服她我平時工作的專業(yè)、細致和認真。

最后由教研員錢荷琴老師對本次培訓進行總結(jié)。她認為此次培訓活動交流了思想、經(jīng)驗，既充實又充滿活力，對四年級的教學具有引領(lǐng)性和可操作性。同時她對大家提出幾點建議：整合資源，養(yǎng)成習慣，研討重點。本次培訓不是結(jié)束而是另一個起點。　　

華羅庚實驗學校 黃娟供稿