金秋十月，碩果累累，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。　　10月16日　下午　，金壇區(qū)小學(xué)英語青英匯第三屆暨新教師第三次活動(dòng)在華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。本次活動(dòng)以“在低年級(jí)Story time 板塊教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展”為主題，展開了上課，講座，評(píng)課等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)前，區(qū)教師發(fā)展中心的　錢荷琴　老師將青英匯的每一小組的組長召集在一起，為本學(xué)期的活動(dòng)做好謀劃。我們每一位成員為此次活動(dòng)也做了充分的準(zhǔn)備：每一位成員在國慶假期期間對(duì)思維方面文章進(jìn)行自學(xué)并在群里推薦學(xué)習(xí)的材料；上課的教師充分備課，小組QQ群研討，一次次地試上；做講座的教師充分地謀劃，盡心盡力地做好每一件的事。　　

課堂展示　　

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是課堂展示，是由薛埠小學(xué)的　黃芳　老師和華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的　崔敏　老師給大家?guī)淼淖g林英語三上Unit5 Look at me story time的同題異構(gòu)課。　　

第一節(jié)課是由薛埠小學(xué)　黃芳　老師給我們帶來的激情高效的課堂教學(xué)?！↑S　老師從自身出發(fā)，自然有效地進(jìn)行本節(jié)課中新授單詞的教學(xué)，在文本的閱讀中，通過Watch and tick，Read and find ，Read and act等任務(wù)，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本的感知，閱讀，理解和輸出。最后的Fashion show更是本節(jié)課中的亮點(diǎn)。　　

第二節(jié)課是由華城小學(xué)　崔敏　老師給我們帶來的沉穩(wěn)扎實(shí)的課堂教學(xué)。　崔　老師通過Class show，Imitation show ，Your show 來串聯(lián)整節(jié)課，教學(xué)過程清晰明了。通過T-shirt和jacket這兩個(gè)音譯詞的引導(dǎo)和教學(xué)來讓學(xué)生更好地感知跨文化知識(shí)。　　

兩節(jié)課在教學(xué)過程中體現(xiàn)的是同題異構(gòu)，但關(guān)注具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，卻是同題同目標(biāo)，即在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。如　黃　老師生動(dòng)形象的肢體語言和形式多樣的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，　崔　老師半扶半放的教學(xué)模式……

專題講座　　

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是分別由湯莊小學(xué)的秦雪艷老師和西旸小學(xué)的吳春華老師分別以《依托故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維》和《活躍的思維 靈動(dòng)的課堂》為題給我們大家做了精彩的講座。兩位老師結(jié)合她們自身的課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴，跟我們分享她們教學(xué)中是如何關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的心得。生動(dòng)形象，獨(dú)具匠心，字字句句都那么真實(shí)有效，說進(jìn)我們的心田。

主題研討　　

活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是大家就這兩節(jié)課，以關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展為準(zhǔn)繩，進(jìn)行研討。　　

首先由區(qū)教師發(fā)展中心錢荷琴老師布置本學(xué)期青英匯的相關(guān)工作，對(duì)全體青英匯成員提出殷切期望。在評(píng)課前，錢老師先對(duì)今天上課和講座的四位老師給出了肯定和表揚(yáng)。隨后提出，如何將今天的兩節(jié)課進(jìn)行更好地整合，形成一節(jié)優(yōu)秀的課例，為湯莊小學(xué)的陸謙老師在十月底常州的課堂展示活動(dòng)中更出色地展現(xiàn)我區(qū)小學(xué)英語課堂的風(fēng)貌。大家各抒己見，群策群力。盡管夜幕已近，但仍然澆滅不了大家心底的那份熱情……