四月芳菲，春意盎然。　4月14日　下午，全區(qū)五年級(jí)教師和青英匯成員相聚在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校階梯教室，開展五年級(jí)主題研討暨青英匯活動(dòng)?；顒?dòng)主題是以cartoon time 為載體的繪本教學(xué)研究，共有三個(gè)主要環(huán)節(jié)。　　

一、 活力課堂，精彩紛呈　　

活動(dòng)在兩位年輕教師的課堂中拉開序幕。首先是來自堯塘中心小學(xué)的沈潔老師帶來的五下U7cartoon&soundtime 板塊的教學(xué)。優(yōu)雅知性的沈老師以帶來的玫瑰花為線索，將學(xué)生的注意力和興趣引導(dǎo)到今天課堂的主題——Mothers’Day上來。她充分利用了卡通故事的插圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察和提問的能力。她還適時(shí)拓展了花的含義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步豐富故事內(nèi)容，使學(xué)生的演繹新穎多樣，引人注目。最后，當(dāng)學(xué)生深情地朗讀出寫給媽媽的話時(shí)，我們能感受到孩子們從文本走向了生活，既享受了閱讀之趣，又感受了情感之暖。

第二節(jié)是來自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的呂書樂執(zhí)教的五下U8cartoon time和課外閱讀內(nèi)容。作為任教不足一年的新教師，呂老師的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。她充滿活力，與學(xué)生的交流自然親切。整節(jié)課以“英雄”為主線，通過讀、演、思，一步步帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)卡通故事，評(píng)價(jià)故事人物，體現(xiàn)育人價(jià)值，將文本充實(shí)豐厚，讓情感自然流露。借助英雄主題搭建起的橋梁，呂老師又給學(xué)生介紹了另一個(gè)繪本故事。這一次，呂老師讓學(xué)生成為閱讀的主人---自主閱讀，自主歸納，自主編寫，而老師只作點(diǎn)睛之筆：身強(qiáng)心善謂之英雄，人人皆可為英雄。

二、 互動(dòng)講座，智慧碰撞　　

當(dāng)老師們還沉浸在剛剛熱烈的課堂氛圍之中，直溪中心小學(xué)的姚寰慧老師帶著她題為“有一種快樂來自學(xué)習(xí)”的講座款款而來，猶如清風(fēng)拂面，令人神清氣爽。姚老師創(chuàng)新了專題講座的形式，舍棄“一家之言”，呈現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”。她先拋磚引玉，邀請(qǐng)兩位老師解讀了cartoon time的板塊特點(diǎn)，又即興采訪了在座的三位老師關(guān)于cartoon time教學(xué)的具體實(shí)踐和困惑，接著請(qǐng)劉琴、周薛玉、周維華老師分別就教學(xué)方式、卡通視頻的利用、角色扮演三個(gè)方面給出了具體可行的教學(xué)建議。最后，她用“五趣合一”概括了自己對(duì)該板塊的思考：利用插圖引導(dǎo)“趣看”，模仿語音促進(jìn)“趣聽”，分層要求鼓勵(lì)“趣演”，續(xù)寫故事實(shí)現(xiàn)“趣編”，多元評(píng)價(jià)開展“趣評(píng)”。姚老師的講座既有理論的高度，又有思考的深度，對(duì)老師們教學(xué)實(shí)踐具有很大的指導(dǎo)意義。

三、 總結(jié)點(diǎn)評(píng)，撥云見日　　

最后，研訊員錢老師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。錢老師解讀了本次活動(dòng)的背景，鼓勵(lì)老師們認(rèn)真研究cartoon板塊和繪本教學(xué)的特點(diǎn)。她充分肯定了兩位上課老師的表現(xiàn)，感謝姚老師及其團(tuán)隊(duì)為本次講座付出的努力。同時(shí)她也給出了中肯的建議：在教學(xué)中給予學(xué)生更多的自由空間，倡導(dǎo)個(gè)性化的文本演繹，更要將表演指導(dǎo)滲透進(jìn)日常課堂，讓學(xué)生兼有表演之儀和觀賞之儀。　　

Jeremy Harmer 說，閱讀不是靜止的活動(dòng)，而是讀者與作者的高度互動(dòng)---理解文字、欣賞圖片、理解立意，參與評(píng)價(jià)。如果不能做到這些，那么學(xué)生僅僅抓住了閱讀的表面，很快就會(huì)遺忘。今天的活動(dòng)更讓我們明白，只有充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、自主性，學(xué)生才能真正走進(jìn)文字，享受閱讀。教師需要做的不是時(shí)時(shí)刻刻的扶助和牽引，而是適時(shí)放手，靜待花開。　　

(華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王孟陽供稿)