3月29日上午市“小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)方式研究”課題組暨三年級(jí)教材教法研討活動(dòng)在常勝小學(xué)舉行。

首先由常勝小學(xué)徐秀珍與水北小學(xué)史云婷兩位老師分別執(zhí)教了《軸對(duì)稱圖形》與《平均數(shù)》這兩節(jié)課，然后由華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校王益琴與金城小學(xué)丁彩霞兩位教師分別對(duì)所上兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她們一致認(rèn)為這兩節(jié)課有如下優(yōu)點(diǎn)：（1）教師能為學(xué)生提供鮮活的素材，能遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，合理地優(yōu)化整合教材，并將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了教師是課程的開(kāi)發(fā)主體；（2）能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容生動(dòng)有趣，富有挑戰(zhàn)性，學(xué)生在合作交流中獲得了發(fā)展；（3）能注重學(xué)科知識(shí)的融合，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

最后市教研室楊國(guó)華老師對(duì)課題研究（課）提了五點(diǎn)建議：（1）因有了生活才有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)能改善生活，故好的數(shù)學(xué)課一定要與學(xué)生的生活相聯(lián)系，但又不能讓生活（味）替代數(shù)學(xué)（味）；（2）教師首先要理解教材、尊重教材，然后才能談對(duì)教材的深加工（優(yōu)化整合，使之更符合學(xué)生的認(rèn)知）；（3）要加強(qiáng)學(xué)科滲透，要善于“跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)”，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；（4）教師平時(shí)要多關(guān)注并研究“評(píng)價(jià)”，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理評(píng)價(jià)自己和他人，以發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制；（5）教師的語(yǔ)言要科學(xué)、規(guī)范，要有美感并富有激勵(lì)性，教師平時(shí)要善于博覽群書(shū)，以提高自身的人文素養(yǎng)。