2月26日，正是乍暖還寒之時(shí)，全市六年級所有數(shù)學(xué)老師及課題組老師們就齊聚河濱小學(xué)階梯教室參加了市2008年第一次數(shù)學(xué)專題研訓(xùn)活動。

為提高研訓(xùn)工作的效率，探索研訓(xùn)活動的新思路，與會老師首先觀摩了由河濱小學(xué)三位老師執(zhí)教的“解決問題的策略——轉(zhuǎn)化”。連續(xù)的三課時(shí)，相同的主題，不同的課型，三位老師的教學(xué)風(fēng)格也迥然不同，或細(xì)膩、或熱情、或理性，但聽課老師更多感受到了執(zhí)教老師對教材的深入研讀，對教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌整合以及對教學(xué)藝術(shù)的執(zhí)著追求。新穎的形式，帶來了更多的思考：解決問題的策略是重在解決問題還是重在策略意識的培養(yǎng)？“轉(zhuǎn)化”作為一種策略，顯然不能簡單的告訴，那怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成轉(zhuǎn)化的意識呢？運(yùn)用策略與算法多樣化有什么內(nèi)在的聯(lián)系與區(qū)別呢？……這都給與會者留下了深深的思考。

研討與學(xué)習(xí)同行，下午六年級老師們又認(rèn)真聆聽了分別由研訓(xùn)中心與華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陸衛(wèi)英、許云平兩位老師對六下教材的解讀。兩位老師結(jié)合自己的思考及多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對新教材的設(shè)計(jì)理念、編寫意圖、內(nèi)容體系進(jìn)行了梳理，并重點(diǎn)就新老教材在教學(xué)方法以及學(xué)生的知識建構(gòu)等方面作了重要闡述。

最后，研訓(xùn)中心譚云平老師對這次活動進(jìn)行了總結(jié)，對本學(xué)期六年級數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動進(jìn)行了布置，并特別提醒老師們在平時(shí)教學(xué)中要做有心人，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)多關(guān)注本套教材的結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，為即將到來的小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)作好準(zhǔn)備，要力爭為全體學(xué)生的順利畢業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

與此同時(shí)，省級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐研究》的所有組員下午也在總課題組長楊國華老師帶領(lǐng)下于河濱小學(xué)支部活動室開展了熱烈的研討活動。組成員們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了總課題組春學(xué)期研究工作計(jì)劃，楊老師對本學(xué)期的課題研究思路作了詳細(xì)的說明，并對課題前期研究中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)。接著，各子課題組長交流了各子課題的研究思路。最后，課題組成員就上午的三節(jié)課進(jìn)行了交流，一致認(rèn)為：解決問題是指綜合地創(chuàng)造性地通過運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識，且結(jié)果不是單純的練習(xí)題，而是去解決實(shí)際問題和源于數(shù)學(xué)內(nèi)部的問題，努力幫助學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)地思維”。結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，也認(rèn)識到了解決問題的總體目標(biāo)是：“初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！庇纱四繕?biāo)，給各位組員的啟示是：解決問題策略教學(xué)的最終目標(biāo)不僅僅是會解答實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，更重要的是學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方式，并能自覺運(yùn)用這種思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，解決數(shù)學(xué)內(nèi)、外的各種問題。解決問題策略教學(xué)中的“應(yīng)用意識增強(qiáng)”、“策略的多樣化體驗(yàn)”、“實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展”、“評價(jià)與反思意識的形成”應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)前重點(diǎn)關(guān)注的方面。組員們就上午三節(jié)課練習(xí)活動設(shè)計(jì)的精彩片斷也談了個(gè)人的看法，對三節(jié)課的整體構(gòu)思之精當(dāng)均留下了深深的印象。

供稿:河濱小學(xué) 房小科