2009年3月27日　，來(lái)自新北區(qū)、武進(jìn)區(qū)、溧陽(yáng)市的39位教師與我市約270位小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同參加了金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)“研訓(xùn)一體化”區(qū)域協(xié)作活動(dòng)，本次研訓(xùn)活動(dòng)的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐研究”。開(kāi)展本次研討活動(dòng)的目的是：提高研訓(xùn)質(zhì)量，加大教師培訓(xùn)的收益面，能讓更多的教師接受優(yōu)質(zhì)的主題培訓(xùn)，力求進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)理念，并讓理念在教學(xué)中踐行，以進(jìn)一步推進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，促進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大力支持下，與會(huì)老師上午在該校億晶科技樓報(bào)告廳觀摩了三節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。第一節(jié)課由我市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省賽課二等獎(jiǎng)獲得者　朱敏老師執(zhí)教了四年級(jí)《倍數(shù)和因數(shù)的練習(xí)》，細(xì)膩的朱老師巧妙應(yīng)用因數(shù)與倍數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)幾組概念設(shè)計(jì)的“自我介紹” “火眼金眼”“應(yīng)用廣角”等練習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在分析比較、舉例驗(yàn)證的探究過(guò)程中能力得到了發(fā)展；第二節(jié)課由溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省賽課一等獎(jiǎng)獲得者梅志華執(zhí)教了四年級(jí)《折線統(tǒng)計(jì)圖》，風(fēng)趣的梅老師創(chuàng)設(shè)了“天目湖”“瘦西湖”五一黃金周接待旅游人數(shù)的比較情景，學(xué)生在探索和交流中，自主抽象概括出折線統(tǒng)計(jì)圖較本質(zhì)的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位；第三節(jié)課由南京師范大學(xué)附屬小學(xué)、全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)、全國(guó)知名數(shù)學(xué)教師賁友林執(zhí)教了五年級(jí)《找規(guī)律》，睿智的賁老師從創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境中引導(dǎo)學(xué)生拿幾張連號(hào)的電影票，在圍繞尋找“張數(shù)”和“拿法”的規(guī)律中，體現(xiàn)了其題材新穎現(xiàn)實(shí)、呈現(xiàn)活潑有趣、重視策略形成、適當(dāng)開(kāi)放與綜合等教學(xué)理念，展現(xiàn)了其研讀教材、駕馭教材的能力，讓在座的每一位老師均領(lǐng)略了數(shù)學(xué)名師的風(fēng)采。中午十一時(shí)半，三節(jié)課結(jié)束了，聽(tīng)課的老師們卻意猶未盡，三位執(zhí)教老師精湛的教學(xué)藝術(shù)，讓聽(tīng)課者們折服。

下午一點(diǎn)，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的副主審，沈重予特級(jí)教師為與會(huì)的所有老師作了題為《研究練習(xí)設(shè)計(jì) 提高練習(xí)質(zhì)量》的講座。沈主任首先談起，自新課程實(shí)施以來(lái)，教師們把大部分的時(shí)間放在例題新授教學(xué)的研究上，一輪課改之后，我們教師需要重新面對(duì)和審視現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂中的“練習(xí)設(shè)計(jì)”，肯定了金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科目前研究的“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究和實(shí)踐研究”是一個(gè)值得關(guān)注和研究的課題。講座中，沈主任分兩部分對(duì)“練習(xí)活動(dòng)”進(jìn)行了闡述：第一部分幫助教師分析現(xiàn)行教材練習(xí)安排的“試一試”“想想做做、練一練”“練習(xí)”“復(fù)習(xí)”四大板塊內(nèi)容，建議教師用好教科書(shū)里的練習(xí)題；第二部分，沈主任理論聯(lián)系實(shí)際和老師們一起探討了概念的練習(xí)、計(jì)算的練習(xí)、解決問(wèn)題的練習(xí)、思維練習(xí)等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)思路。最后，沈主任以“設(shè)計(jì)練習(xí)是技術(shù)，也是藝術(shù)”精妙語(yǔ)結(jié)束了他的講座。　　

下午四時(shí)，為期一整天的金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)“研訓(xùn)一體化”區(qū)域協(xié)作——“小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的探究與實(shí)踐”主題研討活動(dòng)結(jié)束，雖然外面“霧雨細(xì)如絲，寒露初春時(shí)”，但參加此次活動(dòng)的老師們心中卻滿(mǎn)載著暖暖的收獲。本次“研訓(xùn)一體化”區(qū)域協(xié)作活動(dòng)只是一個(gè)新的開(kāi)始，帶著學(xué)習(xí)和思考，寄望我們的數(shù)學(xué)老師在平時(shí)教學(xué)中不僅要關(guān)注新授教學(xué)，也要關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)的教學(xué)，做到關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，不僅成長(zhǎng)學(xué)生，也要發(fā)展自己，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，以不斷促進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效益的提高。