2009年5月8日　下午，金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域?qū)ｎ}（十八）暨畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)在城西小學(xué)召開，參與研討會(huì)的教師有七十多人。

首先，由城西小學(xué)　羅卓琴　老師上《整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算整理和復(fù)習(xí)》研討課。學(xué)生在回顧在練習(xí)中回顧了四則混合運(yùn)算順序，在練習(xí)中感受到了在計(jì)算時(shí)要認(rèn)真審題，注意運(yùn)算符號(hào)、運(yùn)算順序，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出運(yùn)算定律。學(xué)生通過課前的整理及課中的匯報(bào)疏理，深切理解了各種運(yùn)算律及性質(zhì)的含義，學(xué)生在運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的過程中能力得到更好的提升。接著，由　謝麗霞　老師執(zhí)教了《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用整理和復(fù)習(xí)》一課?！≈x　老師從學(xué)生熟悉的蘇果超市情境入手，導(dǎo)出百分?jǐn)?shù)知識(shí)體系，建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生根據(jù)題中條件，列出數(shù)量關(guān)系式，并解決生活中的實(shí)際問題，通過生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生自主探索規(guī)律，感受數(shù)學(xué)知識(shí)帶來的探知樂趣。兩節(jié)課都很好地體現(xiàn)了復(fù)習(xí)課的模型，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和示范性，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、深入而富有情趣。

兩節(jié)觀摩課后，由華城小學(xué)孫保華主任作了畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作的交流。孫主任從“如何對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行有效教學(xué)管理？如何上好復(fù)習(xí)課及如何上好試卷講評(píng)課？”三個(gè)方面作了具體而詳盡的闡述，給與會(huì)教師進(jìn)行后期畢業(yè)復(fù)習(xí)工作有了深切的啟思和指導(dǎo)。

最后，研訓(xùn)中心　楊國(guó)華　老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了簡(jiǎn)評(píng)，肯定兩位老師在復(fù)習(xí)課中能緊扣課題復(fù)習(xí)疏理，學(xué)生在課堂中有自主探索、合作交流的空間和時(shí)間，避免了復(fù)習(xí)課的單一枯燥，為學(xué)生建構(gòu)了較明晰知識(shí)體系，完善了學(xué)生的認(rèn)知。兩節(jié)課都具有濃濃“復(fù)習(xí)味”。同時(shí)，　楊　老師還談了關(guān)于《金壇市2009年小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)考試命題意見》，提出了命題指導(dǎo)原則有①導(dǎo)向性②科學(xué)性③基礎(chǔ)性④綜合性⑤適度性⑥多樣性；對(duì)今年的試卷結(jié)構(gòu)作了設(shè)想，也對(duì)今年命題的內(nèi)容及范圍作了較細(xì)致的解說。　　

本次“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域第十八次專題暨畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)取得圓滿成功。　　

供稿：城西小學(xué) 朱雪松