——記小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域第二次專題研討活動　　

　11月25日　下午，小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”領域第二次專題研討活動在常勝小學舉行，來自全市六年級部分數(shù)學老師及常勝小學全體數(shù)學教師近60余人參加了研訓活動。　　

本次活動，先由常勝小學的錢愛琴和艾鳳新兩位老師分別執(zhí)教了六年級上冊第八單元“可能性”的連續(xù)兩課時。錢老師注重從學生原有知識水平引入教學內(nèi)容，并關注教學內(nèi)容的重組，教學過程指導細膩、有效，練習設計凸顯趣味和思維訓練；艾老師執(zhí)教的第二課時屬練習課，是第一課時的補充和鞏固，艾老師善于思考，在不違背教材編排意圖的基礎上，適當開發(fā)習題和放大練習題教學，練習活動形式豐富有效，通過教學，學生對本單元知識又有了進一步的認識和提高。

隨后，常勝小學教導處戴留松主任從“確定預案階段”、“組內(nèi)試教階段”和“專家指導階段”三方面真實地　向與會　老師呈現(xiàn)了學校教研組對本次兩節(jié)課的磨課過程。在談到磨課的好處時，他認為：磨課的過程往往體現(xiàn)的是一種對專業(yè)發(fā)展、團隊精神和集體智慧的追尋，它為打造“學習型組織”，促進共同進步，建設優(yōu)秀教師群體增強了“源動力”和“凝聚力”。近年來，磨課已成為常勝小學數(shù)學組新的教研形式，不管是市級公開課，還是片級、校際聯(lián)誼的教研課，數(shù)學組成員都能以主人翁的姿態(tài)積極投身磨課活動，逐漸形成“自然走向自覺”的意識。

最后是研討評課環(huán)節(jié)。參與評課的羅村小學吳榮前主任、西崗小學李金俊主任和華羅庚實驗學?！●R金花　老師一致認為，兩節(jié)課對“用分數(shù)表示可能性的大小”知識的建構(gòu)上，教學目的性明確，練習設計有創(chuàng)意，層次感強，數(shù)學味濃，練習過程的開展有形有色，學生在學習活動中有滋有味。其中，研訓中心　陸衛(wèi)英　老師結(jié)合三維目標的達成談了自己的想法，她認為這兩節(jié)課目標定位好，落實有效，教學內(nèi)容的整合恰到好處；兩課時知識教學相互串聯(lián)，形成知識鏈接網(wǎng)，由點到面、體現(xiàn)了知識的邏輯性和結(jié)構(gòu)性；此外她對兩位執(zhí)教教師尊重教材、重組教材、創(chuàng)造教材，智慧地挖掘課程資源，也表示了欣賞與肯定。同　時陸衛(wèi)英　老師也對這兩節(jié)課提出值得商榷之處，一是課堂教學養(yǎng)成學生帶著思考去操作、去實踐、去游戲，課堂上盡量不做無效運作；二是師生應盡量避免把“對話”當作“問答”，改變一些提問、交流的形式。最后，　陸衛(wèi)英　老師就“統(tǒng)計與概率”領域的教學，結(jié)合自己曾經(jīng)的實踐，對與會教師提出了幾點教學建議：一是在實施教學前必須要儲備好足夠的相關知識，以不變應萬變；二是每一課前必須要定位好學時教學目標，避免教學目標的越位和不到位；三是要關注單元教學內(nèi)容在小學階段所處的地位，要能“瞻前顧后“地把握好教學目標和教學方向。

本次研訓活動的成功開展得到了常勝小學的大力支持，同時更離不開兩位執(zhí)教老師在這次活動中的精勤付出，在此一并表示謝意！　　

供稿：常勝小學 戴留松