--------記我市小學數(shù)學教師參加常州市首屆小學數(shù)學優(yōu)秀教師成果展示活動　　

【活動回放】　11月28日下午　，來自常州兩市、五區(qū)及局屬學校的特級教師、特級教師后背人才、各區(qū)域的小學數(shù)學教研員共計30余人齊聚在常州市北郊小學三樓會議室，大家展開了題為“常州市小學數(shù)學教學特色探微”的沙龍研討，在交流碰撞中，梳理“特級”“特后”老師們的發(fā)言，努力“構(gòu)建面向每一個孩子成長的數(shù)學教育”暫成為常州市小學數(shù)學學科教育后期的追求方向。據(jù)統(tǒng)計，常州市小學數(shù)學學科在職的江蘇省特級教師有九名、常州市特級教師后備人才有九名。為了放大這批常州市小學數(shù)學學科優(yōu)秀教師資源價值，加強其輻射功能，凝聚小學數(shù)學優(yōu)秀教師成果，提煉常州市小學數(shù)學學科教學特色。在常州市教研室小學數(shù)學教研員、特級教師、潘小福副主任的策劃下，今年將召開首屆常州市首屆小學數(shù)學優(yōu)秀教師成果展示活動。　　

　11月29日　，“常州市首屆小學數(shù)學優(yōu)秀教師成果展示活動”在常州市北郊小學四樓階梯教室正式拉開帷幕。出席本次活動的領(lǐng)導有常州市教育局沈梅副局長、天寧區(qū)魏敏副區(qū)長、天寧區(qū)教育文體局長張龍局長及常州市教研室潘小福副主任。　　

為期一天的活動主要由三項議程組成。活動的第一項議程是特級教師研究成果展示，首先是江蘇省特級教師、溧陽外國語學校校長　陸麗萍　老師介紹了工作室的研究成果。在　陸麗萍　老師的帶領(lǐng)下，工作室的老師們，開展了“小學數(shù)學文化與智慧學習的課題研究”，采用“學習—行動—反思—再學習”的實踐思維方式，在構(gòu)建數(shù)學文化、重建整個智慧學習方面積累了豐富的經(jīng)驗；其次是江蘇省特級教師、金壇朝陽小學校長　蔣守成　老師生動講述了自己的成長經(jīng)歷。多年來，　蔣守成　老師始終堅持站在兒童立場去研究兒童，從最初的“自主學習”，到“數(shù)學實踐”、“數(shù)學閱讀”“主題拓展”，他的數(shù)學教學理念在“尊重兒童—依靠兒童—成為兒童”的發(fā)展歷程中不斷獲得完善和提升；最后是江蘇省特級教師、武進湖塘中心小學校長　莊惠芬　老師對領(lǐng)銜的“數(shù)學建模思想與兒童發(fā)展”項目介紹，她的研究致力于共建小學數(shù)學教育研究共同體的研究，在小學數(shù)學教育思想、教學模式、研修方式、課程建設(shè)等方面促進了教師專業(yè)成長，形成了研究特色，引領(lǐng)了區(qū)域小學數(shù)學教學的改革實踐。三位特級教師的發(fā)言獲得了全場與會教師熱烈的掌聲，與會老師們就自己的收獲、反思、疑問向三位特級教師進行了現(xiàn)場交流，每位特級教師也都當場做了精彩的答復。

圖為朝陽小學蔣守成校長在給與會代表講述自己的“成長經(jīng)歷”　　

活動的第二項議程是主題沙龍匯報，分別由常州市局前街小學教導主任、常州市小學兼職教研員　周志華　老師和溧陽市城南小學　邱恭志　老師代表　　11月28日　下午　舉行的“常州市小學數(shù)學教學特色探微”主題沙龍的熱點話題分特級教研組和特后組進行了主題發(fā)言，他們　向與會　老師從歷史到現(xiàn)代、從傳統(tǒng)到現(xiàn)實匯報并提煉了常州市部分優(yōu)秀教師的智慧、思考與展望。　　

活動的第三項議程是常州市特級教師后備人才的課堂展示。常州市北郊小學的徐青校長執(zhí)教了四年級《找規(guī)律——搭配》。徐青校長在教學中引進了答題器、白板等信息技術(shù)輔助手段，使每一位學生積極參與到尋找規(guī)律的學習中。而徐青校長“孩子氣、書生氣、數(shù)學氣”的教學風格也征服了　全場　老師。金壇市金城中心小學的楊國華副校長執(zhí)教了五年級《除數(shù)是小數(shù)的除法》。楊國華校長智慧地把數(shù)學和真實的生活情境相結(jié)合，導學引思，生成豐富，課堂節(jié)奏明快，課堂教學真實詮釋了他“追求情境情趣的課堂、追求充盈思考的課堂、追求真實有效的課堂、最求互動生成的課堂”的教學分格。常州市平崗小學蔣玉琴副校長執(zhí)教了五年級的《解決問題的策略》，　蔣玉琴　老師循循善誘，始終站在兒童的立場展開教學，課堂氣氛寬松，大氣而扎實。

圖為金城中心小學楊國華副校長在上展示課——《一個數(shù)除以小數(shù)》　　

本次常州兩市、五區(qū)及局屬小學共計約300名數(shù)學教師參加了首屆小學數(shù)學優(yōu)秀教師成果展示活動，特級教師研究匯報、特級教師后備人才的課堂展示、主題沙龍的代表發(fā)言如三道精神大餐給與會老師帶來專業(yè)成長的引領(lǐng)。正如參與本次活動的沈梅副局長所言：常州市小學數(shù)學學科教學有她的風格，有思想、有實踐，每一位小學數(shù)學教師要盡快成長，要不斷向“特級“邁步，不斷思考，人人要有孜孜不倦的追求?；顒?/SPAN>最后，常州市教研室潘小福副主任對活動進行了總結(jié)。他高度評價了各位優(yōu)秀教師的展示，點明優(yōu)秀教師成果展示活動是為了讓更多老師能分享名師的研究成果，放大名師資源，也是對青年教師個人專業(yè)成長的一種促進。潘小福主任還對學校、教師提出了“三個”希望：其一，教師要有自己的思考、對教學研究的切入點要小、要深、要扎實，并作出成效；其二，每所學校對小學數(shù)學學科要重視系統(tǒng)規(guī)劃、整體架構(gòu)，給教師寬泛的思維空間，鋪設(shè)實現(xiàn)青年教師理想的平臺；其三，創(chuàng)新教研方式，達成新認識：氣氛好、形式好不代表教研質(zhì)量高，要在關(guān)注教研內(nèi)容是什么的基礎(chǔ)上，再去開展教研活動。　　

【活動后記】在組織參加“常州市首屆小學數(shù)學優(yōu)秀教師成果展示活動”前期，研訓中心小學數(shù)學組對我市小學數(shù)學教師隊伍中的優(yōu)秀教師群體作了一個了解。據(jù)統(tǒng)計，截止2010年11月份，我市小學數(shù)學教師中先后被評選出常州市第一批至第八批的學科帶頭人22人，骨干教師37人，其中河濱小學李繼鋒校長、朝陽小學蔣守成校長、金城中心小學楊國華副校長已有原先的常州市學科帶頭人分別成長為2名江蘇省特級教師、1名常州市特級教師后備人才。本著要做好區(qū)域教師梯隊培養(yǎng)的工作思路，我們決定邀請我市小學數(shù)學一至八批的常州市學科帶頭人和骨干教師群體參與本次“常州市首屆小學數(shù)學優(yōu)秀教師成果展示活動”，希望能以這樣的活動為引領(lǐng)，我市小學數(shù)學學科能成長更多的“特級”“特后”型教師，更希望能以這樣的活動為啟迪，輻射我市這部分優(yōu)秀教師的資源價值，來幫助、幫扶更多的年青教師的成長。　　

值得一提的是，受邀參與本次活動的小學數(shù)學優(yōu)秀教師群體中，有一部分已是學校校長，雖然校務工作千頭萬緒，但是他們?nèi)猿榭杖虆⒓恿藶槠谝惶欤?/SPAN>　11月29日早上　6:50出發(fā)，傍晚5：40回壇）的匯報、交流與課堂展示活動。

　 　圖為后陽小學謝小偉校長在會場聽匯報

　 　圖為羅村小學虞福平校長在會場聽匯報

　 　圖為指前中心小學王權(quán)校長在會場聽匯報

　 　圖為明珍實驗學校張建明校長、殷雪梅陳慧強副校長在會場聽匯報

　 　圖為城西中心小學譚年平校長、殷雪梅戴蘇慶校長在進行聽課記錄

　 　圖為朝陽小學劉蘇嘉副校長在會場聽匯報

　 　圖為華羅庚實驗學校孟國偉副校長在會場聽匯報

　 　圖為我市部分小學數(shù)學常州市學科帶頭人、骨干教師在會場參與活動　　

“我們每個人都應該像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是。但是，只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收養(yǎng)分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個人做人的標準和成長的標準”。最后，把　俞敏洪　教授說的這段話送給我市所有小學數(shù)學教師，讓我們攜手，共同成長！（研訓中心 小學數(shù)學組 供稿）