——金壇市小學數學“統計與概率”第八次專題暨畢業(yè)班復習研討活動側記　　

江南的五月，暖意融融。初夏的時節(jié)，思潮涌動。　　

　2011年5月20日　，金壇市小學數學“統計與概率”第八次專題研討活動在華羅庚實驗學校舉行。本次活動以復習教學為關注核心，以六年級“統計與概率”為研究主題，以“課堂呈現+專題講座”的形式拉開了全市小學數學畢業(yè)總復習研訓活動的序幕。　　

課堂呈現：樸實而有效　　

如果說教學研討，是青年教師的專利；如果說展示自我，是青年教師的追求。然而本次活動的兩位執(zhí)教老師——來自華羅庚實驗學校的卞和富和徐淑英老師雖已過不惑之年，但是他們仍在教海中進行著探索。　　

課前，華羅庚實驗學校的朱敏老師先對兩節(jié)課談了設計意圖，她從“備教材”、“備學生”、“備教師”三個方面具體展開闡述，讓聽課老師對本次活動的主題有了明確的認識。

　第一節(jié)課由　卞　老師執(zhí)教《復習簡單的統計》，他首先引導學生回顧所學的統計知識在生活中的應用，喚起學生的對統計意義和價值的肯定。接著以“從統計看億晶公司”為主情境，激發(fā)起學生產生想了解該公司很多情況的統計需要，幫助學生回顧整理統計的全過程，著重比較各統計圖的特點和作用后自然過渡到統計圖表的制作和分析。練習素材利用億晶公司的銷售、人數、利潤分配等，讓學生在制圖和分析圖表的過程中真切地體會到統計的需要，統計在生產生活中的作用，最后鼓勵學生課后對感興趣的統計內容進行后續(xù)的實踐，進一步發(fā)展統計觀念。

　第二節(jié)課由　徐　老師執(zhí)教《復習可能性》，她從學生的生活經驗入手，舉例說明事件發(fā)生的可能性，并且在師生的互動討論“明天是否一定下雨”中進一步明確事件發(fā)生的可能性有大有小。接著以“迎六一數學游藝節(jié)”為主情境，將教材“練習與實踐”中“轉盤”、“摸球、”“玩撲克”等練習內容進行了二次重組，通過開放式的問題情境引導學生主動復習，從而使學生對可能性的知識有更深更新更全面的認識。

　看慣了新授課的精品與精致，品味著復習課的精彩與精華，有一種別樣的感受與感動。復習課，精品課少、示范課少、研討課少。復習課難上，但執(zhí)教者迎難而上，給每一位聽課者帶來了思考與思辨。　　

專題講座：分享與引領　　

以精彩的課堂呈現為藍本,以“如何使復習更有效”為主題，來自朝陽小學的楊亦峰主任和華羅庚實驗學校的孟國偉校長為大家作了專題講座。

楊亦峰主任以《復習課，一扇看得見風景的窗口》為題，對小學數學總復習進行了深入的思考，并將自己多年來積累的總復習經驗和大家一起分享。他認為在總復習中要做到“三效”，即常規(guī)工作求真求實，立足有效；注重研究教學方法，追求高效；加強學生學法指導，促進長效。

　孟國偉校長則從另外的角度來審視總復習，并較為細致地分析了總復習的重要性。他結合兩節(jié)課例，從能源性因素、動力性因素、操控性因素三個方面對復習的有效性進行了具體闡述。他認為總復習時要加強學生的思想教育、關注學生的心理狀況、激發(fā)學生的復習興趣、培養(yǎng)良好的復習習慣、培養(yǎng)良好的解題習慣、培養(yǎng)良好的復習方法，同時他強調教學中要做到：構建系統的知識網絡、創(chuàng)設生動的復習情境、采用自主的學習方式、精選典型的復習內容、建立合作的學習團隊、開展適當的分層導學來引導學生進行系統有效的復習。

　最后，研訓中心　陸衛(wèi)英　老師對此次活動進行了總結性發(fā)言。她談到，就本次兩節(jié)復習課中涉及的教材習題，她隨機選擇了一所學校，對一個六年級班級中三個層次的三名學生代表作了實際調查，結合三位學生的作業(yè)情況（好的學生對材復習題能100%做對，差一點的學生能85%做對），并依據本次調查情況對兩節(jié)復習課進行了有效的點評，給聽課老師很大的啟發(fā)。她強調一節(jié)好的復習課要有效地從“低水平重復”走向“能力螺旋式上升”，要“關注學生”而不能“關住學生”；畢業(yè)班復習更要做到“珍愛自己、關愛學生、團隊合作、建構網絡、學校引領”。　　

一次研討，就是一次碰撞。一次互動，就是一次分享。此次研討活動雖已結束，但它更是全市小學數學總復習教與研的新起點。正本清源、回歸常態(tài)，帶著激情、帶著思辨，我們再次出發(fā)！　　

（ 華羅庚實驗學校 馬金花 撰稿）