-------記金壇市小數(shù)課題組第一次活動　　

　9月23日　，仲秋時節(jié)，陽光依暖，空氣中已飄揚著抑制不住的豐收氣息。滿懷著對豐收的憧憬，飽含著對研究的熱情，在市教育研訓(xùn)中心陸衛(wèi)英老師的帶領(lǐng)下，《依托蘇教版教材 積累學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的課例研究》課題組全體成員齊聚明珍實驗學(xué)校，開始了課題組組建以來的第一次活動。　　

活動分上、下午兩個流程分別進行。上午首先進行的是課堂教學(xué)的觀摩，執(zhí)教者分別是明珍實驗學(xué)校的張建明校長和后陽小學(xué)的馮熙琴主任。　　

張校長執(zhí)教的《表面積的變化》一課，圍繞“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入----拼拼算算,體驗規(guī)律----拼拼說說，運用規(guī)律”的教學(xué)流程，通過學(xué)生自己動手實際操作，讓多種感官協(xié)同活動，使具體事物形象在頭腦中得到全面的反映，同時結(jié)合思維活動，促進空間觀念的形成。繼而引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注點落到找尋規(guī)律上，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，再帶著學(xué)生到表格中再次體驗規(guī)律，學(xué)生的空間觀念得到發(fā)展和積累。

馮主任在《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》一課教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生熟悉的游戲、活動，寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生喜聞樂見的實踐活動中，使學(xué)生思維由課堂進入社會的大空間，拓展認(rèn)知面。讓學(xué)生能用數(shù)學(xué)思維去審視、去分析、去解決生活中的實際問題，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教師注重在操作活動中，鼓勵學(xué)生進行合理的預(yù)測，培養(yǎng)學(xué)生自覺運用可能性知識的意識，滲透對事件發(fā)生隨機性的理解。整節(jié)課在活動中開始，又在活動中結(jié)束，讓學(xué)生在具體操作中感受可能性的知識，領(lǐng)悟做學(xué)問的方法，享受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

下午進行了課題組研討活動。首先由課題組長　陸衛(wèi)英　老師帶領(lǐng)全體組員學(xué)習(xí)了本課題的實施方案。　陸　老師就課題的背景、意義、理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟和研究人員分工等方面向大家進行了全面而詳盡的解讀，使大家對課題研究目標(biāo)與內(nèi)容有了更清晰的了解，也為今后的研究指明了方向。接著，子課題的四位組長也從“目標(biāo)課例研究”、“系統(tǒng)課例研究”、“核心課例研究”、“策略研究”四個方面匯報了各自的子課題實施方案。　陸　老師在認(rèn)真傾聽之后，對子課題方案作了詳細(xì)而又具體的點評，指出了不足，并提出了整改方向。并下發(fā)了課題學(xué)習(xí)的相關(guān)材料，組織大家進行了學(xué)習(xí)，進而對日常學(xué)習(xí)要求進行了布置，對我們以后的研究更加翔實地指明了方向。　　

最后，課題組副組長戴志洪校長對全天活動進行了小結(jié)，并對課題組下一步研究工作提出了自己中肯的意見與看法。

結(jié)束了一天緊張而充實的活動，伴著落日的余暉，課題組成員帶著沉甸甸的收獲踏上了回家的路途。美好的開頭，順利的過程，預(yù)示著我們的研究將會有圓滿的收獲。　　

撰稿：唐王小學(xué) 周國俊