——記金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果第一次展示活動(dòng)

11月2日下午，金壇市華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多功能教室里洋溢著溫暖和諧的氣氛，與窗外燦爛的陽(yáng)光相得益彰?！敖饓行W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果首次展示活動(dòng)”就在這樣的氛圍中拉開(kāi)序幕。來(lái)自全市各校的分管數(shù)學(xué)學(xué)科的教（科）導(dǎo)主任和五年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師濟(jì)濟(jì)一堂，共約70余人參與了本次活動(dòng)。　　

活動(dòng)一：展板展示。分別從五個(gè)方面全方位展示學(xué)校主持的省十一五課題《信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式有效性的研究》，在兩年多時(shí)間里的研究及取得的成果。上善若水，靜水流深——總述篇：闡述了課題研究的價(jià)值追求；海納百川，有容乃大——學(xué)習(xí)篇：展示了課題組全方位的學(xué)習(xí)；水自無(wú)言，江河不盡——引領(lǐng)篇：呈現(xiàn)了課題組獲得的來(lái)自多方面的支持和幫助，特別是專(zhuān)家、顧問(wèn)們的無(wú)私引領(lǐng)；水滴石穿，積水為海——實(shí)踐篇：再現(xiàn)了課題組踏踏實(shí)實(shí)的研究的作風(fēng)和過(guò)程；真水無(wú)香，水天一色——成果篇：意在表達(dá)課題組追求真水無(wú)香般的平和、寧?kù)o，課題組的研究在成事中成人，水天一色。

活動(dòng)二：孫保華副校長(zhǎng)作了課題研究成果匯報(bào)。他精心準(zhǔn)備，從研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究過(guò)程、研究成果和反思等幾個(gè)方面作了匯報(bào)。整個(gè)匯報(bào)過(guò)程內(nèi)容具體、生動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)踐，課題研究階段成果累累。　　

活動(dòng)三：觀(guān)摩了一節(jié)精彩的課堂教學(xué)展示?！∩蜴骸±蠋焾?zhí)教的《確定位置》，基于兒童立場(chǎng)，發(fā)揮了電子白板的教學(xué)功能，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；同時(shí)具有較強(qiáng)的課程意識(shí)和學(xué)科特點(diǎn)，又與生活緊密聯(lián)系，不僅教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法，還有效地促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。這節(jié)課既充分展示了執(zhí)教者的教學(xué)機(jī)智，又淋漓盡致地體現(xiàn)了課題組獨(dú)特的研究特色。

活動(dòng)四：聽(tīng)課老師們對(duì)該節(jié)課作了中肯的評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的　馬金花　老師認(rèn)為：本節(jié)課多處使用電子白板技術(shù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很高；教學(xué)中放手讓學(xué)生自學(xué)，自學(xué)效果好；生成性資源利用到位，首尾呼應(yīng)；金城中心小學(xué)的　唐中華　老師認(rèn)為：課堂教學(xué)做到了融合、科學(xué)和智慧。信息技術(shù)與課程融合、師生融合、生生融合 ；教學(xué)目標(biāo)把握科學(xué)，把現(xiàn)實(shí)和課堂聯(lián)系起來(lái)，課程目標(biāo)落實(shí)科學(xué)；思維目標(biāo)得到自然落實(shí)；環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，師生交流都體現(xiàn)出智慧；河濱小學(xué)的　房小科　老師認(rèn)為：本課扎實(shí)、有趣、親切、深入。

活動(dòng)五：由課題組成員丁姣主持的沙龍，把整場(chǎng)活動(dòng)推向了高潮。從信息技術(shù)到學(xué)習(xí)方式，互動(dòng)交流、暢所欲言，會(huì)場(chǎng)氣氛異常高漲。課題組成員緊緊圍繞“一、信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用；二、信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”這樣兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研討。針對(duì)第一個(gè)問(wèn)題，課題組成員提出了以下觀(guān)點(diǎn)：1、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以極大地豐富學(xué)習(xí)資源；2、信息技術(shù)的運(yùn)用拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑；3、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以改變學(xué)習(xí)過(guò)程中的互動(dòng)關(guān)系；4、作為信息技術(shù)手段之一的多媒體課件讓教學(xué)如虎添翼；針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，大家認(rèn)為：1、基于網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行體驗(yàn)性、觀(guān)察性學(xué)習(xí)。2基于網(wǎng)絡(luò)的人機(jī)交互，進(jìn)行實(shí)踐性、探究性學(xué)習(xí)。3通過(guò)教學(xué)軟件以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作探究式學(xué)習(xí)環(huán)境。4、基于網(wǎng)絡(luò)，挖掘資源，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。5、利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)。

最后研訓(xùn)中心　陸衛(wèi)英　老師作了活動(dòng)總結(jié)。首先她說(shuō)明了召開(kāi)“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示”系列活動(dòng)的緣起，為了提煉并放大我市一些學(xué)校在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科方面多年來(lái)所付出的努力和成果，讓校際之間得以相互交流和學(xué)習(xí)，以本次華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示的學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教學(xué)教科研方面的成績(jī)?yōu)槠鯔C(jī)，希望我市各校能齊心協(xié)力做好“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示活動(dòng)”這塊牌子。其次，她肯定了本次由華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦的“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示第一次活動(dòng)”開(kāi)展的比較圓滿(mǎn)，特別提出本次活動(dòng)中的研究課結(jié)合了課題研究的主題進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了電子白板的功能，對(duì)提高課堂效率起到了舉足輕重的作用；最后，對(duì)于后續(xù)的我市小數(shù)教學(xué)成果展示活動(dòng)的方向和內(nèi)容，她對(duì)與會(huì)的各校教（科）主任提出四點(diǎn)建議：第一，可以是一個(gè)學(xué)校教研組領(lǐng)銜的課題研究成果展示，并在多年的堅(jiān)持下，學(xué)校的教師、學(xué)生、課堂有了改變和提升；第二，可以是體現(xiàn)一所學(xué)校數(shù)學(xué)教研方式創(chuàng)新方面的成果展示；第三：可以是學(xué)校對(duì)于數(shù)學(xué)課程資源的規(guī)劃、踐行的教學(xué)成果展示；第四，倡議學(xué)校數(shù)學(xué)教師的視野可從關(guān)注教師教的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)，校內(nèi)開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的學(xué)生活動(dòng)等等。　　

榕樹(shù)，根植沃土，既而根深葉茂。行者無(wú)疆，只為那一份對(duì)教育理想之夢(mèng)的“追尋”！　　

華城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫保華 供稿