---記2011年秋學(xué)期小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)分析會(huì)　　

　2011年11月25日　下午，全市八十多名三年級(jí)數(shù)學(xué)老師齊聚金壇市研訓(xùn)中心會(huì)議室，參加由研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組陸衛(wèi)英老師主講的“2011年秋學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)分析會(huì)”。 　　

議程一：研訓(xùn)中心　陸衛(wèi)英　老師進(jìn)行三年級(jí)秋學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析?！￡憽±蠋熓紫葟谋敬螌W(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)的指導(dǎo)思想和本次試卷的命題原則詳細(xì)說(shuō)明本次質(zhì)量檢測(cè)命題的依據(jù)與內(nèi)容；接著通過(guò)對(duì)五大類表格中所顯示數(shù)據(jù)的理性對(duì)比分析，總結(jié)了我市本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教師平時(shí)教學(xué)中的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，結(jié)合400分抽樣試卷的各大題、各小題的得分率情況指出了學(xué)生答題背后所反映出的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些切實(shí)有效地教學(xué)對(duì)策；最　后陸　老師呼吁與會(huì)老師們：立足課堂，不斷反思，積極改進(jìn)教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，從而推動(dòng)我市數(shù)學(xué)質(zhì)量的提高。　　

議程二：由城西中心小學(xué)　耿春風(fēng)　老師代表本校教研組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。在本次抽測(cè)中作為一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊學(xué)校、一所擁有大部分外來(lái)子弟學(xué)生較多的城區(qū)學(xué)校，城西小學(xué)三年級(jí)取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，他們的經(jīng)驗(yàn)值得推廣?！」ⅰ±蠋熍c在座的全市三年級(jí)老師們分享了她們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組“立足課堂 激發(fā)興趣 力求實(shí)效”的經(jīng)驗(yàn)，其中狠抓常規(guī)、永遠(yuǎn)不低估班中的學(xué)困生、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方法與　陸　老師在上篇質(zhì)量分析中提出的一些改進(jìn)策略不謀而合，也得到了在座老師的高度認(rèn)可，特別給一些農(nóng)村學(xué)校的教師更多的啟思。　　

議程三：結(jié)合本學(xué)期前期9月下旬市研訓(xùn)中心組織的“2011秋學(xué)期三年級(jí)學(xué)生能夠口算調(diào)研”，　陸衛(wèi)英　老師又作了“2011三年級(jí)學(xué)生口算調(diào)研分析報(bào)告”?！￡憽±蠋煆奈沂袃赡昵鞍l(fā)起口算調(diào)研這一做法的背景意義、具體操作、數(shù)據(jù)分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、后續(xù)建議等五個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的分析。與會(huì)老師們，在詳細(xì)的數(shù)據(jù)對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己口算教學(xué)中的不足，也學(xué)習(xí)和交流這如何提高口算教學(xué)質(zhì)量的策略。對(duì)　陸　老師提出了諸如“對(duì)口算的年段要求要細(xì)化，要落實(shí)到常態(tài)課中”、“校際、班際有差異，關(guān)注班級(jí)弱勢(shì)群體，常抓不懈”、“教研組要適當(dāng)開展培養(yǎng)學(xué)生口算能力的相關(guān)研討”、“學(xué)校教研組要分年級(jí)檢測(cè)學(xué)生單項(xiàng)和復(fù)式的口算達(dá)標(biāo)檢測(cè)”等后續(xù)建議為老師們打開了“口算教學(xué)的又一扇窗”。　　

通過(guò)本次質(zhì)量分析活動(dòng)，全市三年級(jí)數(shù)學(xué)教師不僅清楚地看清了自己的教學(xué)質(zhì)量情況，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，而且從宏觀上建立了正確的、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，增強(qiáng)了有效課堂教學(xué)意識(shí)。相信所有的數(shù)學(xué)老師們都會(huì)立足課堂、理性分析、改進(jìn)教學(xué)策略，從而把我市數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。

　 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李霞老師供稿

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