為了解我市各校電子白板的使用情況，研訓(xùn)中心信息技術(shù)學(xué)科組與小學(xué)數(shù)學(xué)組于2012年春學(xué)期工作計(jì)劃中擬定了小學(xué)數(shù)學(xué)有效應(yīng)用電子白板教學(xué)評(píng)比計(jì)劃，旨在通過活動(dòng)推進(jìn)和提高區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教師使用電子白板的信息技術(shù)水平。　　

2012年3月21-23日和2012年3月28-30日，借助小數(shù)學(xué)科要選拔和組建“金壇市2012-2014小學(xué)數(shù)學(xué)潛力教師團(tuán)隊(duì)”為平臺(tái)，在華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合樓一樓，對(duì)各校擬聘的所有小數(shù)教師分年級(jí)、定教學(xué)內(nèi)容展開了會(huì)課活動(dòng)，統(tǒng)一要求執(zhí)教教師要以電子白板為教學(xué)的主要輔助手段。會(huì)課之前，華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)王云飛老師連續(xù)兩次對(duì)會(huì)課教師進(jìn)行了集中電子白板培訓(xùn)，同時(shí)華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)還為每一位會(huì)課教師開放了本校電子白板的校本培訓(xùn)平臺(tái)。本次一至六年級(jí)的會(huì)課教學(xué)內(nèi)容分別為蘇教版小數(shù)教材一年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》、二年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向》、三年級(jí)下冊(cè)《觀察物體》、四年級(jí)下冊(cè)《圖形的平移》、五年級(jí)下冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》、六年級(jí)下冊(cè)《確定位置》?；顒?dòng)期間，通過課堂觀察、座談交流，發(fā)現(xiàn)大部分會(huì)課教師能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在課堂教學(xué)中盡可能體現(xiàn)了電子白板技術(shù)在一些特殊數(shù)學(xué)課型中的優(yōu)勢(shì)。　　

　2012年4月23日　，在華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合樓一樓，開始了為期一天的“2012金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)有效應(yīng)用電子白板教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”，參加評(píng)比活動(dòng)的六位選手是上期會(huì)課活動(dòng)中選出的優(yōu)秀教師，他們分別是涑瀆小學(xué)的陳振萍老師、建昌小學(xué)的謝桂榮老師、華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賀偉老師、常勝小學(xué)的朱霞老師、薛埠中心小學(xué)的周國(guó)芳老師、朝陽(yáng)小學(xué)的吳榮強(qiáng)老師。這六位教師經(jīng)過前期二十天再一次地準(zhǔn)備和試教，大多選擇了適合使用、并能放大電子白板信息技術(shù)的小數(shù)課型教學(xué)，如陳振萍老師執(zhí)教的《解決問題的策略——轉(zhuǎn)化》、謝桂榮老師執(zhí)教的《找規(guī)律——搭配》、周國(guó)芳老師執(zhí)教的《觀察物體》等，取得了較好的課堂教學(xué)效果，把電子白板的師生交互性發(fā)揮的淋漓盡致?；顒?dòng)當(dāng)天，市教育研訓(xùn)中心對(duì)參與評(píng)比的六節(jié)課進(jìn)行了全程跟蹤拍攝，屆時(shí)將在市教育研訓(xùn)魔燈平臺(tái)上傳本次評(píng)比活動(dòng)應(yīng)用電子白板教學(xué)的優(yōu)秀課例，供全市小數(shù)教師觀摩學(xué)習(xí)。　　

　 　 小數(shù)組供稿