2013年3月21日　下午，殷雪梅小學(xué)的多媒體教室內(nèi)座無虛席，全市一年級的數(shù)學(xué)老師相聚在此參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)一年級新教材培訓(xùn)暨《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》課堂教學(xué)研討”。本次活動分三個議程。　　

首先由堯塘小學(xué)的　趙麗娟　老師執(zhí)教了一節(jié)《元 角 分》的數(shù)學(xué)觀摩課。課始，趙老師通過引入學(xué)生們非常感興趣的“熊出沒”動畫片中的兩個人物：熊大和熊二，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們和熊二比賽學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣。教師先讓學(xué)生同桌互相介紹認(rèn)識的人民幣，并依托已有的生活經(jīng)驗給這些人民幣分類，通過展示交流學(xué)生不同的分類方法揭示1元以下的人民幣可以按材質(zhì)分類，也可以按單位分類，再在此基礎(chǔ)上去逐一認(rèn)識1元以下的人民幣以及對人民幣單位的理解。接下來通過熊大和熊二對1元錢的不同付法讓學(xué)生明白，1元=10角，并讓學(xué)生通過知識的遷移理解1角=10分。接下來一系列的結(jié)合情境的練習(xí)不斷鞏固和加深學(xué)生對進(jìn)率的理解和運用。在知識的理解與運用中通過師生交流，生生交流的形式積累學(xué)生的基本活動經(jīng)驗。在小學(xué)起步階段通過學(xué)生動手、動腦、動口等多種感官參與，豐富和提煉學(xué)生的基本活動經(jīng)驗，為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，并逐步為基本活動經(jīng)驗由隱形走向顯性做好鋪墊。

接下來，市研訓(xùn)中心小數(shù)研訓(xùn)員　房小科　老師對蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材一年級下冊進(jìn)行了仔細(xì)的梳理。首先他對內(nèi)容的增刪與變化做了一些說明，現(xiàn)在的一年級教材結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容增設(shè)思考題；并依據(jù)學(xué)生的自主閱讀能力，安排適量的“你知道嗎”；著眼引導(dǎo)學(xué)生積累基本活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)基本思想、開始設(shè)置“動手做”；按照教材修訂方案的統(tǒng)一規(guī)劃，本冊不再安排“統(tǒng)計”教學(xué)單元。其次　房　老師對教材內(nèi)容的編排與呈現(xiàn)方面對各個單元做了具體詳細(xì)的分析，本冊教材修訂時更加注重研究學(xué)生的知識經(jīng)驗和認(rèn)知心理，努力提供更具現(xiàn)場感的數(shù)學(xué)活動線索；更加注重分析基本數(shù)學(xué)思想在知識形成、應(yīng)用和拓展過程中的作用，努力引領(lǐng)學(xué)生積累高質(zhì)量的思維活動經(jīng)驗；更加注重提高習(xí)題配置的針對性、層次性和可選擇性，努力幫助學(xué)生逐步加深對數(shù)學(xué)知識和方法的理解，不斷增強(qiáng)靈活運用的能力。　　

除了上述修改之外，教材還根據(jù)時代的發(fā)展和變化，更新了一些內(nèi)容素材，并致力于提高素材自身的普適性；進(jìn)一步豐富了探索規(guī)律的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)和圖形排列規(guī)律的角度發(fā)現(xiàn)并提出更多的問題；提供了更多具有適度開放性的問題，啟發(fā)學(xué)生從不同角度、不同層次展開思考，初步體會同一個問題可以有不同的解決方法，等等。這些都需要我們在實際教學(xué)中細(xì)心體會、靈活處理。　　

最后，房老師結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析了全市2012年秋學(xué)期一年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測的情況，并提出了在一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的起步階段，教師在課堂上要扮演好學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者等角色，除了注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與技能的掌握，還要注重積累學(xué)生的基本活動經(jīng)驗，滲透必要的數(shù)學(xué)思想方法，但是這一切的前提是保持孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在短短的3個小時的研討中，每個老師都在認(rèn)真傾聽著、交流著、思考著，也收獲著。　　

（金壇市堯塘小學(xué) 趙麗娟 供稿）