——記“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成果展示活動”　　

　2013年4月28日　下午，正值綠暗紅稀之時(shí)，“金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)第二次教學(xué)成果展示活動”搭著春日的末班車在朝陽小學(xué)緩緩起航。市研訓(xùn)中心陸衛(wèi)英老師、房小科老師以及來自全市各小學(xué)分管學(xué)科教研組領(lǐng)導(dǎo)、教師代表約一百余人共同參加了本次活動。　　

一、課堂展示——合理選擇，有效拓展。　　

本次活動首先由朝陽小學(xué)　陶靜　老師和　吳榮強(qiáng)　老師分別呈現(xiàn)了基于現(xiàn)行教材，又有創(chuàng)新拓展的《不同的年月日》《折紙中的數(shù)學(xué)問題》兩節(jié)課。他們從不同的視角，以“主題拓展”的建構(gòu)形式進(jìn)行了探索與嘗試，兩節(jié)課風(fēng)格迥異，各具特點(diǎn)，或沉穩(wěn)老練或激情澎湃。同時(shí)，兩位老師在精心鉆研、系統(tǒng)研讀的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了大膽的拓展和延伸，并在課堂實(shí)踐層面向與會專家和教師傳達(dá)了各自對主題拓展教學(xué)的理解，為本次活動提供了一個交流研討的平臺。

二、互動點(diǎn)評——思維碰撞，智慧共享。　　

“你我交換一個蘋果，得到的還是一個蘋果；你我交換一種思想，得到的是兩種思想?！眱晒?jié)課后，金城中心小學(xué)　徐麗華　老師和華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)?！●R金花　老師分別作了細(xì)致的點(diǎn)評?！⌒臁±蠋熣J(rèn)為：《折紙中的數(shù)學(xué)問題》找準(zhǔn)了拓展的起點(diǎn)，激活了學(xué)生的思維；挖掘了可拓展的生長點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生的思維；注重了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性，提升了學(xué)生的思維。她提出，因?yàn)檎n的思維含量較大，數(shù)學(xué)味較濃，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生在充分感受到折紙樂趣的同時(shí)又能體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊，能夠?qū)W以致用?！●R　老師認(rèn)為：《不同的年月日》這節(jié)課抓住了“不同”呈現(xiàn)了別樣的精彩。她指出：數(shù)學(xué)拓展把握不好往往會只有拓展而無數(shù)學(xué)，本節(jié)課不僅選擇了有價(jià)值的數(shù)學(xué)主題“年月日”來探究而且還蘊(yùn)含了濃濃的數(shù)學(xué)味。學(xué)生在比較中不僅明白了公歷、農(nóng)歷的來由，而且由此引發(fā)出對太陽、地球和月亮的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等知識的了解，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合味。而農(nóng)歷知識的產(chǎn)生是我們的祖先結(jié)合生產(chǎn)勞作總結(jié)出來的自然規(guī)律，對這部分知識的適當(dāng)拓展激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的文化生活味。　　

“數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)”是蔣守成名師工作室一直致力于研究、生發(fā)和不斷創(chuàng)新的項(xiàng)目，在隨后的點(diǎn)評中，省特級教師蔣守成校長就評課環(huán)節(jié)中教師提出的有關(guān)課堂定位和拓展方向等問題做了詳細(xì)解答。同時(shí)，蔣校長也形象地提出：主題拓展教學(xué)對于教師來說是一次長途旅行，對于學(xué)生來說是更是一次認(rèn)識的提高?；谑Y校長的解讀和詮釋與會老師對主題拓展教學(xué)的認(rèn)識又一次得到了提升。

三、主題交流——創(chuàng)新形式，共同提高。　　

學(xué)科教研組建設(shè)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校學(xué)科品味的關(guān)鍵，為進(jìn)一步放大學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教研組的資源價(jià)值，楊亦峰主任就學(xué)科教研組優(yōu)化與實(shí)踐作了主題交流。本次交流一改往日“獨(dú)角戲”式的匯報(bào)方式，而是由學(xué)科組團(tuán)隊(duì)共同完成，把學(xué)科組老師推向前臺，鼓勵他們的積極參與，分享他們的成長故事，感受他們的情真意切?；顒又?，楊主任還基于學(xué)情和校情，就學(xué)科教研組“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”“活動優(yōu)化”“研討方式”“資源整合”“評價(jià)機(jī)制”等問題與在座老師進(jìn)行了匯報(bào)交流。

最后，研訓(xùn)中心　陸衛(wèi)英　老師對本次活動作了引領(lǐng)。她首先高度評價(jià)了本次活動：真實(shí)、扎實(shí)、生動、深刻。接著用了“欣喜、收獲和期待”三個詞語來概括了對本次活動的感受。欣喜的是在本學(xué)期開學(xué)初朝陽小學(xué)主動申請了本次“小學(xué)數(shù)學(xué)成果展示活動”，收獲的是朝陽小學(xué)的數(shù)學(xué)教師能全員參與、校本化地以“主題拓展”改善了朝陽小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的方式，從最接近學(xué)生的起點(diǎn)走向最遠(yuǎn)的終點(diǎn)，期待的是“小學(xué)數(shù)學(xué)成果展示活動”能夠一直延續(xù)下去，能有更多學(xué)校的小數(shù)學(xué)科展示自我、體現(xiàn)金壇小數(shù)教育的百花齊放。　　

本次展示活動持續(xù)了4個小時(shí)，真實(shí)的展示了朝陽小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的思考過程、實(shí)踐過程與反思過程。專家們點(diǎn)睛式的指引，更能激發(fā)教師研究的熱情，提升教師的群體智慧，加速教師的專業(yè)成長，引領(lǐng)學(xué)科教研組建設(shè)走向新的高點(diǎn)。　　

朝陽小學(xué) 吳榮強(qiáng)撰稿