——華東六省一市第十五屆小學數學教學觀摩側記　　

略帶寒意的十一月，小學數學又迎來了一次豐盛的精神盛宴：“華東六省一第十五屆市小學數學課堂教學觀摩研討活動”。2013年11月26-29日，浙江大學逸夫體育館人潮涌動，座無虛席。全國各地慕名而來的3500多名小學數學教師齊聚一堂共同目睹了華東六省一市15位優(yōu)秀教師進行的課堂教學展示和3位特級教師的精彩演繹。我們金壇市18位小學數學教師也有幸參與了這次盛會。 　　

本次觀摩研討活動的主題是研究和探討“以學定教”的課堂教學策略。選送的15節(jié)課涵蓋了小學數學的各大領域：“數的認識”有3節(jié)課；“乘法計算”有3節(jié)課；“幾何概念”有4節(jié)課；“面積教學”有3節(jié)課；“綜合應用”有2節(jié)課?；顒舆^后靜下心來，細細梳理，覺得有以下幾點收獲。

一、充實豐盛的課堂實踐　　

課程改革并不是研究一種教學模式，課堂研討當然也不是形成一個教學版本。一成不變的模式只會禁錮人的思維發(fā)展，削弱人的創(chuàng)造力。課程改革應該是動態(tài)的，期望有豐富多彩的課堂教學形式產生，期望有越來越多的教學風格出現(xiàn)。唯有如此，創(chuàng)新人才培養(yǎng)越有可能。本次活動中，我們有幸欣賞到十五位優(yōu)秀教師的觀摩課，讓我們領略到了不同風格的匯聚與交流。這是一種經驗的交流，更是一種學術的交流，這是一次實踐的展示，更是一種思想的碰撞。　　

活動中，首先給我們做課的是浙江省杭州西湖小學的　江萍　老師。　江　老師呈現(xiàn)的是一節(jié)“數的認識”板塊中的一課《千以內數的認識》?！〗±蠋熽P注學生起點，精選材料，有效的問題設計，激活學生的思維，發(fā)展了學生的數感，再現(xiàn)數學是鍛煉學生思維體操的學科特色。接著我們欣賞到的的浙江省杭州采荷第三小學黃升昊校長執(zhí)教的《年月日》?！↑S　老師以問題解決為驅動，尊重起點培養(yǎng)意識；以問題解決為載體，增強能力發(fā)展思維；以問題解決為依托，重視鏈接完善認知。　黃　老師課堂精彩隨處可見，耐人尋味。來自浙江省慈溪市教研室小學數學教研員　金奎　老師，為大家?guī)砹恕皵档恼J識”板塊中的《認識負數》一課。　金　老師聚焦《認識負數》的新生長點的疑問：相反意義的量需要去重點刻畫嗎？如何感受0從靜態(tài)走向動態(tài)？給會場的老師們留下了深刻地印象。　　

江西省于都縣實驗中學附屬小學的　劉才軍　老師呈現(xiàn)了一節(jié)愜意和愉悅的《筆算乘法》，　劉　老師在教學方法上體現(xiàn)先學后教的教學理念，在目標落實上突出學生運算能力和數感的培養(yǎng)，在教材處理上，體現(xiàn)人與自然地和諧，激發(fā)學生的興趣。福建省寧師附小東僑校區(qū)的　阮寧寧　老師執(zhí)教的《三位數乘兩位數》，其對學生認知基礎的把握和運用，對計算教學內涵的關注和體現(xiàn)，讓老師們增添了好感—這是一堂樸素的課，這也是一堂有價值的課。山東省蓬萊市易三實驗小學　楊永麗　老師帶來的《一個數乘分數》更加注重計算的算理?！睢±蠋熗怀鲆龑W生主動應用數學思想、自覺感悟數學思想，學生在自主探索、合作交流中充分體現(xiàn)了主體地位。　　

活動中，來自江陰市晨光實驗小學的　陸麗　老師呈現(xiàn)了一節(jié)“幾何概念”板塊中的《平移與旋轉》、山東省濟南市經五路小學的　駱雙　老師的《周長》、上海師范大學附屬盧灣實驗小學　陳華　老師的《折線統(tǒng)計圖》、江蘇省揚中市聯(lián)合中心小學　陳敏　老師的《體積與容積》、福建省福州市臺江第三中心小學　鄭汛　老師執(zhí)教的“面積教學”板塊的《面積和面積單位》、江西省南昌市育新小學的　黃麗　君老師的《梯形的面積》、上海市青浦區(qū)東門小學　張連珍　老師執(zhí)的《組合圖形的面積》、安徽省六安市城北小學　謝光玲　老師執(zhí)教的“綜合應用”板塊中的《有趣的推理》、安徽省蚌埠市鳳陽路第一小學　楊眉　老師的《數字編碼》，均有著這些優(yōu)秀教師對“以學定教”的課堂教學策略的思考，給聽課老師們提供了更多為豐富的學習機會。

二、非同尋常的同課異構　　

18節(jié)課中有三位特級教師袁曉萍、俞正強、朱國榮的同課異構。三位特級教師都非常注重先學后導，在交流和梳理中形成知識網絡。參會的老師們都覺得特級教師的課堂教學，精妙絕倫，讓人反復回味，可以成為一線教師們模仿的經典，令人拍案叫絕。　　

三、豐富多彩的互動交流　　

有觀點的碰撞才能擦出智慧的火花。教學展示觀摩活動，同樣需要展示者與參與者的對話與交流。而本次教學研討觀摩活動的互動交流也正是活動本身的一大亮點。本次活動，組委會特意安排了5次專家與一線教師直接對話交流的機會，分別由劉永寬、朱樂平、范新林、陳慶憲、朱國榮等省級教研專家主持。每次互動評課、辯課主持人會提出五個問題供執(zhí)教教師和現(xiàn)場聽課老師探討，執(zhí)教教師對現(xiàn)場老師們提出的疑問作一定的解答。這樣的評課、辯課，更有利　于聽課　老師們理　解執(zhí)教　老師們的設計意圖，更好地解讀課堂教學實踐。

活動雖已完美落幕，但活動中一節(jié)節(jié)充滿活力的課，一個個富有動感的場景，讓我們再次感受到了活動的廣度和深度，有著充實著的滿足感。

　附部分聽課感悟：趙麗娟 宋小軍 鄭蘇霞 譚亞鵬　

堯塘中心小學 陳玲芳撰稿