——小學數(shù)學省“十二五”規(guī)劃辦立項課題2014春第五次（直溪）活動報道　　

　6月5日　下午，在研訓中心陸衛(wèi)英、房小科兩位小數(shù)研訓員的帶領下，課題組全體成員以及本學期市小數(shù)學科基地湯莊小學全體數(shù)學老師來到直溪小學開展為期半天的課題研究活動。本次活動與前期開展的活動一脈相承，層層遞進，圍繞核心課例進行同題異構，主題交流擴展研究內涵與外延。　　

一、同題異構　　

首先分別由直溪小學的高云老師和湯莊小學的陳丹老師給大家?guī)砹藘晒?jié)精彩的展示課。兩位老師在這兩節(jié)復習課中對數(shù)學知識加以系統(tǒng)的整理，依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉換關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點，使學生所學的分散知識系統(tǒng)化。針對一年級小朋友的年齡特點，兩位老師通過“理”“聯(lián)”“練”三個層次的教學，讓學生產生整理的意識，將平時所學的知識形成一個網絡的結構，理清了知識的來龍去脈，溝通了知識間的練習，并在練中得到鞏固和拓展。

二、主題交流　　

展示課后由課題組部分成員開展了關于“復習課課型”教學的主題研討活動。首先　溫育華　老師交流《100以內加減法的整理和復習》前測的調查報告與啟示，重點著眼于“關注前經驗，找準生長點，積累數(shù)學活動經驗”；接著，　周琴　老師從教材解讀和教學設計解讀兩方面對這兩節(jié)課做了課堂分析，研訓中心　陸　老師建議復習課教學要在“理”“聯(lián)”“練”的基礎上，可以增加“拓”的環(huán)節(jié),并以本次復習課為例，例舉和分析了課中三次“拓展”的片段。隨　后芮婷　老師、　房小科　老師　和毛月華　老師分別從低、中、高三個學段跟大家作了復習課型的教學模式的探討和交流?！≤恰±蠋熣J為低年級的復習課要注重1.知識梳理、激活經驗；2.查漏補缺、豐潤經驗；3.提升應用、拓展經驗?！》俊±蠋熣J為中年級的復習課要重在整理溝通，要加強學生的自我整理和反思，整個教學過程中要著眼整體規(guī)劃，注重整理溝通，優(yōu)化整理策略，并設計合適的練習?！∶±蠋熣J為在高年級的復習課教學中1.要凸顯“自主回顧，合作交流”的學習方式，2.要凸顯對知識體系的完整建構，3.要凸顯對學習策略和方法的總結和提升。

本次活動雖然只有短短的一個下午，但對所有參與本次活動的老師來說無疑又是一次豐盛的收獲。最后感謝直溪小學對此次活動的大力支持，也感謝在本次活動中付出努力和汗水的課題組成員。水北小學 謝云 供稿