——記2014年中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)第16次學(xué)術(shù)年會(huì)　　

金秋十月，丹桂飄香。中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十六次學(xué)術(shù)年會(huì)于　2014年10月21日　­——24日在山東省青島市順利召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)各省市的教研專(zhuān)家及獲獎(jiǎng)教師代表濟(jì)濟(jì)一堂，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展進(jìn)行了研討與交流。我市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的　朱敏　老師和華城小學(xué)的　丁艷　老師也應(yīng)邀參加。

本次活動(dòng)的議程主要分以下三項(xiàng)展開(kāi)：　　

一、 專(zhuān)家報(bào)告　 學(xué)術(shù)引領(lǐng) 拓展視野　　

本次年會(huì)特別邀請(qǐng)了美國(guó)陶森大學(xué)數(shù)學(xué)系的　孫偉　教授作了《美國(guó)州際核心標(biāo)準(zhǔn)中實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與影響》的專(zhuān)題報(bào)告，他的報(bào)告著重對(duì)美國(guó)州際核心標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生和發(fā)展做了一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，同時(shí)對(duì)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和影響進(jìn)行了討論。接著，東北師范大學(xué)的　馬云鵬　教授作了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心概念的理解與案例分析》的專(zhuān)題報(bào)告，　馬　教授從《標(biāo)準(zhǔn)》中核心概念的含意與價(jià)值、核心概念的理解、體現(xiàn)核心概念的案例分析、教學(xué)中如何體現(xiàn)核心概念四方面進(jìn)行了深入淺出地講述，予以與會(huì)者深深地啟發(fā)和思考。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　二、 課堂展示　精彩紛呈　受益匪淺　　

活動(dòng)的第二項(xiàng)議程是由東道主山東省帶來(lái)了三節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的觀摩課，讓我們領(lǐng)略了山東課堂的獨(dú)特魅力。第一節(jié)是山東臨沂　劉士鋒　老師的《方程的意義》，本課通過(guò)講數(shù)學(xué)故事的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)天平兩端物品質(zhì)量關(guān)系的關(guān)注，接著又通過(guò)兩個(gè)生活情境的解讀，讓學(xué)生再次經(jīng)歷講數(shù)學(xué)故事、尋找數(shù)量、建立關(guān)系、數(shù)學(xué)表達(dá)的過(guò)程，豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最后在師生有序地分類(lèi)、梳理、概括、回顧的思考中，幫助學(xué)生深刻地建立了方程的模型。第二節(jié)是山東青島　劉龍　老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》，本節(jié)課可以說(shuō)是一個(gè)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的范例，它將學(xué)生獨(dú)立探究學(xué)習(xí)的時(shí)間移至課前，教師用微視頻的方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)布置課前“探究學(xué)習(xí)單”，進(jìn)行初步的研究。課堂中采用的方式主要是交流分享、質(zhì)疑解難、追問(wèn)回顧、拓展深化，結(jié)合著一系列實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生在課堂中主動(dòng)地遷移、類(lèi)比、建構(gòu)，三維目標(biāo)得以體現(xiàn)和落實(shí)。第三節(jié)是山東濟(jì)南　楊梅　老師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)》，本課巧妙地借助一個(gè)“射擊游戲”， 讓學(xué)生在玩的過(guò)程中積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，自然無(wú)痕地引入了旋轉(zhuǎn)的三要素，并由具體到抽象、由扶到放，分層次地對(duì)旋轉(zhuǎn)的方法進(jìn)行了探究，滲透了從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想。

三、專(zhuān)題論壇　頭腦風(fēng)暴　交流促進(jìn)　　

專(zhuān)題論壇先分三個(gè)大組進(jìn)行，每個(gè)大組的交流中均有多位教授、專(zhuān)家與一線老師對(duì)話、互動(dòng)，而后，大會(huì)集中交流了各論壇的研討情況。第一個(gè)專(zhuān)題論壇的主題是《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法的改革與實(shí)踐》，由上海靜安區(qū)教育學(xué)院　曹培英　教授代表發(fā)言，他著重圍繞了“讀懂學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的途徑與方法”、“實(shí)踐與操作”、“信息技術(shù)給教學(xué)方式方法帶來(lái)了什么”三方面介紹了目前課堂教學(xué)的問(wèn)題、成績(jī)及展望。第二個(gè)專(zhuān)題論壇的主題是《現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，該匯報(bào)緊緊圍繞“慕課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論基礎(chǔ)、基本思想、對(duì)小學(xué)教學(xué)的啟示、微課的制作與使用等方面進(jìn)行了重點(diǎn)的介紹。第三個(gè)專(zhuān)題論壇是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教研活動(dòng)的有效開(kāi)展》，由浙江省教育廳教研室斯　苗兒　老師作了題為“讓教研活動(dòng)更接地氣”的專(zhuān)題匯報(bào)，她從“為什么要搞教研活動(dòng)”、“怎樣的教研活動(dòng)受廣大教師歡迎”、“怎樣去策劃一個(gè)教研活動(dòng)”、“教研活動(dòng)與教師成長(zhǎng)有什么關(guān)系”四個(gè)討論問(wèn)題進(jìn)行了匯報(bào)交流，獨(dú)到的見(jiàn)解和精彩的發(fā)言贏得了大家的陣陣掌聲。

最后，大會(huì)進(jìn)行了整體的回顧和總結(jié)，并對(duì)獲獎(jiǎng)老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)（本次全國(guó)年會(huì)我市華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱敏老師撰寫(xiě)論文喜獲一等獎(jiǎng)），與會(huì)老師帶著滿滿的收獲和思考，繼續(xù)行走在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的大道上……