細致解讀教材 促進質(zhì)量深化　　

——2015年春學(xué)期小數(shù)第二學(xué)段新教材分析活動側(cè)記　　　　

2015年3月4日下午，金壇市小學(xué)數(shù)學(xué)四至六年級下冊新教材培訓(xùn)活動在河濱小學(xué)召開，全市四至六年級數(shù)學(xué)任課教師參加了此次培訓(xùn)活動。活動分兩個議程展開：一是新教材培訓(xùn)，二是專家講座。　　

首先，常勝小學(xué)傅廣輝老師、華羅庚實驗學(xué)校居云慧老師、華城小學(xué)孫保華老師分別對四、五、六年級的修訂教材進行培訓(xùn)活動，三位老師對新教材作了詳細的解讀。三位老師從教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整變化、編排體例、教學(xué)單元安排入手，圍繞“教學(xué)內(nèi)容的增刪與變化”、“教學(xué)內(nèi)容的編排與呈現(xiàn)”和“教學(xué)內(nèi)容的分析和教學(xué)建議”等方面對小學(xué)數(shù)學(xué)四至六年級下冊教材內(nèi)容作了深入的解讀，同時對各單元教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的梳理。與會老師對教學(xué)內(nèi)容有了更深的理解，受益匪淺。

分年級培訓(xùn)之后，教師集中至報告廳。由教師發(fā)展中心陸衛(wèi)英老師作了《透過命題——談教學(xué)》的專題講座，陸老師結(jié)合江蘇省、常州市基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測談了數(shù)學(xué)命題的新方向：1.重基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識的達成；2.重過程——基本能力的達成；3.重素養(yǎng)——核心素養(yǎng)的達成。在此基礎(chǔ)上，陸老師結(jié)合具體的實例，細致深入介紹了數(shù)學(xué)考察的維度：第一學(xué)業(yè)水平標(biāo)準的指數(shù)：基礎(chǔ)知識和能力；第二高層次思維能力發(fā)展指數(shù)，綜合能力的培養(yǎng)；第三師生教學(xué)方式改善指數(shù)：設(shè)計“過程考察”題，從日常的課堂中提供更多的學(xué)生自主探索和體驗的機會。最后陸老師希望老師們關(guān)注日常的教學(xué)課堂，優(yōu)化課堂組織結(jié)構(gòu)：有開放的問題；個性化的自主探索；結(jié)構(gòu)化的資源呈現(xiàn)；序列化的互動交流；自主化的思維完善。以平時的日常教學(xué)為起點，豐盈教學(xué)過程，落實自主的教學(xué)實踐?！　?/SPAN>　　

本次四至六年級教材分析活動，意在提高教師對教材修訂、教學(xué)要求、內(nèi)容編排更深入的認識，提升教師對新教材的理性認識，促進教師們對新教材的有效把握。幫助教師更好地理解和領(lǐng)會義務(wù)教育階段小學(xué)數(shù)學(xué)（蘇教版）修訂教材的有關(guān)內(nèi)容，促使本區(qū)域數(shù)學(xué)教師能合理做到：在“育學(xué)”過程中“育教”，以“育教”影響和促進“育學(xué)”。從而引領(lǐng)教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)化教學(xué)實踐，實現(xiàn)自身專業(yè)水平的提升。　　

（朱林小學(xué) 韓一飛 供稿）