深入解讀教材 促進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)型　　

——2015年春學(xué)期小數(shù)第一學(xué)段新教材分析活動側(cè)記　　　　

為貫徹和落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），全面理解、深入領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，準(zhǔn)確把握修改后的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容、體系和特點(diǎn)，金壇市教師發(fā)展中心于2015年3月4日上午開展小數(shù)第一學(xué)段新教材分析活動。全市近200位低段小數(shù)教師齊聚河濱小學(xué)參加小學(xué)低段數(shù)學(xué)期初教材分析活動。　　

本次活動采用先分散再集中的形式，首先是在三個會場分別由華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的蔣雷萍、　王益琴老師和金城鎮(zhèn)中心小學(xué)的陳燕華老師對一～三年級的下冊教材進(jìn)行具體分析；其次是集中至河濱小學(xué)3號樓一樓階梯教室由金壇市教師發(fā)展中心房小科老師對第一學(xué)段提出若干說明及教學(xué)建議。　　

上午8:00-10:00，三位老師從新舊教材對比、素材內(nèi)容的改變合并、練習(xí)的對比與思考、教學(xué)建議入手，結(jié)合自己的理解，對下冊教材內(nèi)容作了深入的解讀，對各單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的梳理。其中，特別關(guān)注到重點(diǎn)版塊的梳理和解析，尤其是對一些難點(diǎn)的突破，策略的推進(jìn)，方法的引領(lǐng)，她們毫無保留地把自己在上一輪教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和在實(shí)踐過程中的再思考和與會教師分享。

上午10:20-11：00，教師發(fā)展中心房小科老師就第一學(xué)段作《基于命題變革 促進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)型》的講座。他認(rèn)為，命題的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)方式的改變刻不容緩。命題轉(zhuǎn)變的根本原因在于課標(biāo)的理念的變化，編寫意圖的轉(zhuǎn)變，我們教師要做的是如何在大腦中落實(shí)理念，如何在我們的課堂中體現(xiàn)這種理念。他給我們低年級老師提出一些高屋建瓴的建議：（1）重視算理；（2）重視估算；（3）重視靈活選擇方法；（4）重視數(shù)學(xué)思想；（5）重視學(xué)生數(shù)學(xué)思考的表達(dá)。 他還從以往的數(shù)學(xué)試卷分析目前教學(xué)中所存在的問題：（1）根據(jù)圖片文字，獲取重要的數(shù)字信息，學(xué)生如何審題，教師指導(dǎo)到位了沒有？他指出，圈一圈、畫一畫是一種很好的學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)要讓學(xué)生用圈一圈、畫一畫的方法解決新的問題，而不是重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的問題；（2）大部分教師不重視算理，不重視動手操作；（3）不重視估算教學(xué)，老師們意識上不夠重視，存在應(yīng)付心理，存在先算出精確值，再估出結(jié)果的現(xiàn)象；（4）不重視學(xué)生數(shù)學(xué)思考的表達(dá)。房老師還對以后的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了寶貴的建議：要重視過程教學(xué)，展開有過程的教學(xué)。要教會學(xué)生獨(dú)立思考問題，善于表達(dá)自己的想法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。　　

通過今天的培訓(xùn)活動，一方面讓全市低段數(shù)學(xué)教師了解本次新教材內(nèi)容的變動、編寫特點(diǎn)以及科學(xué)的教學(xué)建議，另一方面提升了老師們鉆研教材的意識和解讀教材的能力，為老師們把握教材，吃透教材，提高教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用，同時也給與會老師留下更深刻的思考。讓教師感受到新課改洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著新課標(biāo)的教學(xué)理念，新課標(biāo)不僅僅只是改變一下教材，而是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更應(yīng)該是我們教師教學(xué)方法上的重大變革。　　

金壇市河頭小學(xué) 周群 撰稿