——2015年春學(xué)期小數(shù)學(xué)科主任會議側(cè)記　　

為了更好地開展2015年春學(xué)期的小數(shù)研訓(xùn)工作，　3月12日下午　，在本市教師發(fā)展中心五樓會議室（1）順利召開了各校分管小數(shù)學(xué)科主任例會。 　　

首先，發(fā)展中心房小科老師就2014年秋學(xué)期小數(shù)研訓(xùn)工作作了總結(jié)和梳理。第一塊工作是“長程規(guī)劃，以賽促訓(xùn)，做好青年教師基本功比賽培訓(xùn)工作”；一是單項(xiàng)評比。根據(jù)江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽方案，結(jié)合2014年秋學(xué)期小數(shù)學(xué)科研訓(xùn)工作計(jì)劃，開展了三次“全市40周歲以下小數(shù)青年教師學(xué)科單項(xiàng)系列評比活動”。二是基本功比賽。綜合三輪單項(xiàng)評比的成績，擇優(yōu)28名青年教師進(jìn)入市級基本功比賽，最終評出了一等獎8名，二等獎12名，三等獎8名；三是后期集中培訓(xùn)。參考單項(xiàng)評比和基本功比賽的成績，確定了14人的基本功集訓(xùn)隊(duì)伍，將利用寒假期間集中進(jìn)行10輪封閉培訓(xùn)，力爭在2015春常州市比賽中取得好成績。第二塊工作是“深入研讀，把握編寫意圖，做好實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材的銜接工作”；一是期初單元教材解讀；二是修訂教材主題研討；分兩次、分學(xué)段以“解決問題教學(xué)”為抓手，開展了“優(yōu)化課堂組織結(jié)構(gòu)，豐盈教學(xué)過程”為主題的教學(xué)研討；第三塊是“跨區(qū)交流，開闊眼界，組織好各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動”；一是我市獲小數(shù)論文評比一等獎的朱敏老師應(yīng)邀獲參加了2014年中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)第16次學(xué)術(shù)年會；二是我市研訓(xùn)中心小數(shù)課題組暨省規(guī)劃辦立項(xiàng)課題研究組與徐州泉山區(qū)開展了區(qū)域聯(lián)合主題教研交流活動；三是我市的“金沙名教師”孫保華老師受邀參加了“2014長三角名師大課堂·小學(xué)數(shù)學(xué)專場活動”，活動中他展示了《解決問題的策略——一一列舉》一節(jié)精彩的課。第四塊工作是“立足基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)，做好學(xué)生類調(diào)研評比工作。”一是做好三年級口算調(diào)研；二是做好迎新年小論文評比。　　

其次，發(fā)展中心陸衛(wèi)英老師就2015年春學(xué)期小數(shù)學(xué)科重點(diǎn)工作作了部署和交流。工作思路如下：1.系統(tǒng)定向?qū)W科活動。主要有三方面，一召開面向全市小數(shù)任課教師的教材分析會，二分學(xué)段做好修訂新教材的主題教研活動；三繼續(xù)做好我市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果系列展示的活動品牌；2.分層培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)。主要抓好兩支隊(duì)伍，一是“金壇市2014-2017小學(xué)數(shù)學(xué)潛力教師團(tuán)隊(duì)”成員的課堂展示，并放大學(xué)科中心組的引領(lǐng)職能，真正實(shí)行對潛力團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)指導(dǎo)權(quán)；二是組建新一輪上崗五年內(nèi)的小數(shù)新教師團(tuán)隊(duì)，做好“金壇市2010-2014小數(shù)新教師團(tuán)隊(duì)”基本功培訓(xùn)；3.依托名師引領(lǐng)輻射。依托金壇市李繼鋒、蔣守成、陳東棟三位我市小數(shù)名師工作室平臺，做好關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)基本思想方法滲透的課型研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)文化資源開發(fā)與校本化實(shí)踐的研究 》等主題在本區(qū)域的研究和成果輻射；4.扎實(shí)開展兩項(xiàng)評比。根據(jù)常州市教科院的工作思路，本學(xué)期要扎實(shí)做好兩項(xiàng)評比活動，第一，常州市2015年四十周歲以下小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽；第二，常州市2015年“珠心算”教學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)評比活動。

最后，是同伴互助，集體智慧交流。每學(xué)期例會都有優(yōu)秀學(xué)校學(xué)科教研經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)分享的環(huán)節(jié)，本次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享的是朝陽小學(xué)的吳榮強(qiáng)主任和明珍實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姚京主任。明珍學(xué)校的發(fā)言題為《“主題教研”我們在路上》，他們提出：關(guān)于主題教研，我們沒有高深的理論，有的是樸素的理解：共性和個(gè)性。每位教師都是獨(dú)特的個(gè)體，其教學(xué)風(fēng)格理念各不相同。數(shù)學(xué)學(xué)科各領(lǐng)域知識教學(xué)的方式方法有高度的一致性。學(xué)校教學(xué)管理必須處理好教師個(gè)性和學(xué)科共性的關(guān)系。學(xué)科教學(xué)共性的形成，可以為后續(xù)教學(xué)的可持續(xù)提供保障，形成整個(gè)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)合力。同時(shí)堅(jiān)持共性的教學(xué)要求才能更好的促進(jìn)老師們各自個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展。主題教研，為打造學(xué)校學(xué)科教學(xué)共性，張揚(yáng)教師教學(xué)個(gè)性提供項(xiàng)目平臺。朝陽小學(xué)的發(fā)言題為《課程基地：為學(xué)生個(gè)性化的數(shù)學(xué)活動提供可能》，他們向各校介紹了學(xué)校面向?qū)W生開展數(shù)學(xué)活動的兩條路徑。一是教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容自覺開展的一些數(shù)學(xué)活動；二是由學(xué)校從數(shù)學(xué)課程視角有組織、有規(guī)劃、有目標(biāo)開展的數(shù)學(xué)活動。常年的堅(jiān)持，他們發(fā)現(xiàn)：在學(xué)校先后建設(shè)開發(fā)的數(shù)學(xué)體驗(yàn)活動、學(xué)生游戲活動、個(gè)性化學(xué)習(xí)活動、全員參與的數(shù)學(xué)文化節(jié)等活動，使學(xué)生不再拘泥課本，讓學(xué)生突破思維定勢，敢于創(chuàng)新。

律回春暉漸 萬象始更新。隨著2015年春學(xué)期我市小數(shù)學(xué)科主任會議圓滿召開，相信，新的一年我市小數(shù)研訓(xùn)工作能邁向新臺階?。òl(fā)展中心小數(shù)組 撰稿）　　

金壇市教師發(fā)展中心