——小學(xué)數(shù)學(xué)李繼鋒名師工作室第十次活動(dòng)側(cè)記　　

伴隨著初秋微微涼意，　10月10日下午　，金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“李繼鋒名師工作室” 全體成員齊聚在金壇區(qū)五葉小學(xué)，開展了第十次研討活動(dòng)，五葉小學(xué)的楊云杰校長(zhǎng)和全體數(shù)學(xué)老師參與了本次活動(dòng)。

首先我們觀摩了分別來(lái)自五葉小學(xué)蘇振菊?qǐng)?zhí)教的《觀察物體的練習(xí)》和直溪小學(xué)　高云　老師執(zhí)教的《百以內(nèi)數(shù)的加減法復(fù)習(xí)》這兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)?！√K　老師通過(guò)讓小朋友親身體驗(yàn)，通過(guò)觀看視頻，對(duì)照片、電視機(jī)、新華詞典、水壺和杯子的觀察等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納思想；再通過(guò)對(duì)長(zhǎng)方體正方體的觀察比較，讓學(xué)生很好地區(qū)分長(zhǎng)方體和正方體這兩種物體間的差異，緊接著引導(dǎo)總結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生類比的思想方法；同　時(shí)蘇　老師在每個(gè)練習(xí)的結(jié)束后還引導(dǎo)孩子對(duì)相關(guān)知識(shí)展開分類整合，培養(yǎng)孩子的分類與整合思想方法。　高云　老師在課的一開始通過(guò)走迷宮對(duì)算式進(jìn)行分類，滲透了歸納的思想方法，緊接著通過(guò)一系列的分類整理，建立了口算與筆算的模型，在練習(xí)中，通過(guò)畫圖加深了孩子對(duì)題目的理解，感悟了數(shù)形結(jié)合的思想方法。

課堂觀摩結(jié)束后，袁愛(ài)華老師組織大家圍繞這兩節(jié)課進(jìn)行了熱烈的研討，分別指出了兩節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出了修改意見(jiàn)。李繼鋒校長(zhǎng)針對(duì)兩節(jié)課中，教師都能夠從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滲透數(shù)學(xué)思想，對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課進(jìn)行拓展延伸，幫助學(xué)生更好的理解和運(yùn)用知識(shí)給予了贊賞，同時(shí)也要求所有成員反思如何在潛移默化中將數(shù)學(xué)思想滲透于練習(xí)課中。在評(píng)課的結(jié)尾工作室顧問(wèn)房小科研訓(xùn)員用“知識(shí)背后沒(méi)有方法，方法只是沉重的負(fù)擔(dān)；方法背后沒(méi)有思想，方法只是笨拙的工具”這句話進(jìn)行了精彩的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，就相關(guān)環(huán)節(jié)的調(diào)整與再構(gòu)給予了詳盡地指導(dǎo)，讓我們感受到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要重視數(shù)學(xué)思想在課堂每個(gè)環(huán)節(jié)中的點(diǎn)面滲透。　　

最后，李繼鋒校長(zhǎng)對(duì)工作室的接下來(lái)的工作進(jìn)行布置，組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的課型研究》課題方案，要求每位成員認(rèn)真研讀教材，并針對(duì)自己負(fù)責(zé)的課題對(duì)教材進(jìn)行整理與拓展，完成子課題方案的撰寫工作。　　

每次的活動(dòng)都有不同的收獲，都會(huì)獲得新的感悟。讓我們一起帶著思想進(jìn)入課堂，相信我們的數(shù)學(xué)課堂會(huì)綻放絢麗的煙花！　　

（湯莊小學(xué) 陳丹 供稿）