——2016年春小數(shù)潛力教師團隊領航活動側記　　

　3月3日　，初春的暖風拂過，生命復蘇，美好的日子里小數(shù)潛力教師團隊的全體成員齊聚發(fā)展中心，為新一學期的研究工作做整體的規(guī)劃和全面的部署。　　

整個活動圍繞小數(shù)教材 “動手做”欄目展開，作為本學期研究的主題內容，首先大家聽取了陸主任的整體策劃和安排，并就整個活動的方案進行了解讀。為了提高研究的效率和價值，小數(shù)潛力教師團隊的成員根據(jù)自己擅長的年級分成七組五個年級展開研究。研究過程分為四個階段，貫穿整個學期，第一階段：集體備課，每組的領銜人與成員分工獨立備課后商榷研討定稿；第二階段，自主研討，每組由領銜人組織，進行課堂教學研究；第三階段，推薦匯報，把每組的集體智慧進行區(qū)級匯報活動；第四階段，后期整理，匯總各年級上下兩學期推薦的優(yōu)秀教學設計，整體修改和完善后編冊。大家聽后對整個活動的安排表示贊同，并且積極踴躍參與提出想法和建議，完善研究活動的流程。

其次，七組分開進行討論，就承擔的年級教材中的“動手做”教學內容進行研討，分別認領研究任務，提出對內容的想法和可操作的建議。每一小組都討論熱烈，大家對陌生領域的內容表現(xiàn)出渴望挖掘的熱情，希望在陸主任和房老師的引領下能夠干實事，有成效。

最后，陸主任再次肯定了每個成員的研究熱情和上學期的研究成果，有了一些優(yōu)秀的論文和經(jīng)典的課例并且即將發(fā)表，同時希望大家一如既往地努力在實踐中前行，強調了研究紀律和研究方法。同時，就區(qū)級“動手做”匯報活動進行了分工和安排，除了匯報課外，部分潛力教師團隊成員主動認領理論研究主題，希望把自己的研究進行輻射，讓更多的金壇小數(shù)教師認識到“動手做”欄目的價值。　　

夕陽西下，余音繞耳，活動雖結束，但每位成員都帶著任務帶著目標離開，揚帆起航，期待大家合力下的共同成長。　　

（直溪小學 楊曄 供稿）