——小學(xué)數(shù)學(xué)陳東棟名師工作室第14次活動(dòng)報(bào)道　　

連日陰雨綿綿，惡劣的天氣阻擋不了我們工作室成員教研的腳步。　2016年6月8日下午　，小學(xué)數(shù)學(xué)陳東棟名師工作室第14次活動(dòng)在金壇區(qū)儒林中心小學(xué)開展。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：1.研究課；2.互動(dòng)評(píng)課；3.“智趣數(shù)學(xué)”校本教材內(nèi)容審核校對(duì)和課題研究專題培訓(xùn)；4.下階段重點(diǎn)工作布置。　　

首先，由倪霞老師和邰婷老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)角》和《數(shù)據(jù)的收集和整理》兩節(jié)課，兩位老師的教學(xué)各有特色，倪霞老師從生活實(shí)物導(dǎo)入，抽象出角的模型，然后通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)角，學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)這個(gè)著手點(diǎn)，學(xué)得有興趣而且扎實(shí)。邰婷老師的課堂細(xì)膩，層次清晰，比較關(guān)注學(xué)生生成資源的有序呈現(xiàn)，對(duì)常州大市數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)把握很到位，兩位老師的課堂讓大家受益匪淺。

接下來(lái)是互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)，首先由鄒燕霞老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了主評(píng)，接著李霞老師結(jié)合目前常州市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的四個(gè)層次的特點(diǎn)，對(duì)兩節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上提出了自己的建議，在大問(wèn)題的引領(lǐng)下，教師要大膽放手，留足時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主探究，完善自己的思維認(rèn)知。曹月琴老師結(jié)合課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)，就知識(shí)重難點(diǎn)的突破與展開提出了自己重構(gòu)的想法。整個(gè)研討活動(dòng)大家討論非常熱烈，思維的火花得到了激烈的碰撞。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是 “智趣數(shù)學(xué)”校本教材內(nèi)容審核和課題研究的專題培訓(xùn)。陳校長(zhǎng)首先給大伙帶來(lái)了兩則好消息，第一是工作室編撰的《數(shù)學(xué)眼光》系列叢書將于9月份正式出版，第二是工作室研究課題“小學(xué)數(shù)學(xué)文化資源開發(fā)與區(qū)域化實(shí)施的研究”已獲得常州市十三五課題立項(xiàng)。另外就《智趣數(shù)學(xué)》校本教材進(jìn)入課堂實(shí)踐提出了要求，讓大家先在自己班級(jí)里實(shí)施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷完善，讓智趣數(shù)學(xué)的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需要，更利于教師的實(shí)施。最后陳校還對(duì)大家培訓(xùn)了課題申報(bào)的相關(guān)內(nèi)容，讓大家明確了“課題研究方案的基本框架”等內(nèi)容。同時(shí)還要求大家積極申報(bào)子課題，撰寫論文。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是陳校對(duì)工作室下階段工作重點(diǎn)作了布置，讓每個(gè)成員嚴(yán)格按要求來(lái)完成工作室任務(wù)，讓工作室成為大家教育教學(xué)水平提升的一個(gè)好平臺(tái)?！　?SPAN lang=EN-US>　　

通過(guò)此次活動(dòng)，工作室成員們對(duì)“智趣數(shù)學(xué)”有了新的認(rèn)識(shí)，建構(gòu)了新型的教學(xué)思維。相信在以后的活動(dòng)中將會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多的數(shù)學(xué)教學(xué)智慧的火花。　　

（薛埠中心小學(xué) 張偉江撰稿）