金壇市小學數(shù)學1-3年級口算達標標準（試行稿）　　

一. 具體達標標準　　

我市教育研訓中心“2010年春學期小學數(shù)學學科工作研訓計劃”中提出將逐年開展相關年級學生口算能力調(diào)研工作，以此呼吁教師加強對學生口算能力的培養(yǎng)。我們連續(xù)四年分別在2010年6月、2011年9月、2012年9月、2013年5月對我市全體一、二、三、四年級小學生展開了常態(tài)口算調(diào)研，調(diào)研基本厘清蘇教版小學數(shù)學1-3年級教材中的口算類型，基本掌握了各口算類型我市小學生的平均達成水平。現(xiàn)出臺“金壇市小學數(shù)學1-3年級口算達標標準（試行稿）”(見附件一)，供各校參考執(zhí)行。　　

二. 校級達標建議　　

1.抓實分類過關　　

為了讓學生從低年級起，達到基本口算類型人人過關，學校教研組和班級教師要做到：每學期有規(guī)劃、有檢測、有對比，抓實每冊中口算類型的分類過關。比如：一年級上冊要做“10以內(nèi)加減口算”的過關檢測；一年級下冊前期要做“20以內(nèi)進位加、退位減”的過關檢測；一年級下冊后期要做“100以內(nèi)加、減口算”的過關檢測；二年級上冊要做“表內(nèi)乘除法”的過關檢測；二年級下冊要做“兩位數(shù)乘一位數(shù)”的過關檢測等。　　

2.抓好年級過關　　

為了讓學生從低年級起，達到基本口算類型人人過關，學校教導處和教研組要做到：每學期有規(guī)劃、有檢測、有對比，抓實每個年級末的學生口算年級過關。比如一年級的期末或二年級期初，要對一年級一學年學生掌握的“10以內(nèi)加減口算”、“20以內(nèi)進位加”、“20以內(nèi)退位減”“100以內(nèi)加、減口算”等10類口算類型做混合的口算檢測。　　

3.積累數(shù)據(jù)對比　　

上述中，不管是口算類型分類過關，還是學年口算類型混合過關，都要建立每一次的單項口算檢測和混合口算檢測數(shù)據(jù)，并與“金壇市小學數(shù)學1-3年級口算達標標準（試行稿）”進行數(shù)據(jù)對比，分析學?？谒悻F(xiàn)狀，總結經(jīng)驗或及時跟進。　　

三．口算達標樣卷　　

1. 一年級上冊混合口算檢測題（5分鐘） (見附件二)　　

2. 1-2年級混合口算檢測題（5分鐘） (見附件三)　　

3. 1-3年級混合口算檢測題（5分鐘） (見附件四)

附件四 附件三 附件二 附件一

　 　金壇市教育研訓中心（小數(shù)組）