歡迎來到金壇區(qū)教師發(fā)展中心!

常州教育  |  常州教科院  |  郵件中心  |  協(xié)同辦公  |  返回教育服務中心

您現(xiàn)在的位置:教師發(fā)展中心>>學科通知>>小學通知>>小學數學>> 文章
金壇市第三屆“迎新年”小學生數學小論文評比結果通報

發(fā)布時間:2017-12-11    信息發(fā)布:無    瀏覽量:1461次

各小學:  

第三屆金壇市“迎新年”小學生數學小論文評比活動已經圓滿結束?;顒悠陂g,共收到各校提交的三年級小論文111篇,四年級小論文107篇,五年級小論文102篇,六年級小論文103篇。研訓中心對四百余篇小論文進行了三輪盲評,共評出一等獎62篇,二等獎100篇。(獲獎名單詳見附件)  

本次參評小論文呈現(xiàn)出了以下幾個鮮明的特點:  

一是選題廣泛。學生能從知識掌握、探索發(fā)現(xiàn)、奇思妙想、調查分析和合作過程等方面來確定主題,內容獨特、新穎,富有創(chuàng)見,不簡單重復別人的東西,不無病呻吟。如學習了找規(guī)律知識,小作者能從生活出發(fā),重溫規(guī)律,尋找和解釋生活中的規(guī)律現(xiàn)象,使知識學習與理解掌握得到有效結合;如有的學生在經過一些同類的計算練習后,通過多次舉例、印證,并從中發(fā)現(xiàn)巧算奧秘;更多的學生能結合身邊數學,介紹自己學數學用數學的技巧和方法,如到商場觀察商品標價,發(fā)現(xiàn)有沒有欺詐;統(tǒng)計用水用電情況,提出節(jié)約水電措施;統(tǒng)計學校門口的交通擁堵情況,提出分析建議等。  

二是言真意切。小論文內容實在、言之有理,既不空洞無味、也不冗長拖沓,文章緊扣主題,力求做到準確、精練,較好地體現(xiàn)了數學的嚴謹性與科學性。能對書本中的知識產生質疑和思考,并能條理清晰地把自己的思考寫下來,層層剖析,形成自己的見解。有的學生能在常規(guī)的解題過程中,多角度,多側面,多層次去思考問題,最終產生自己獨特的思路和解題技巧。  

三是彰顯文化。學生在撰寫小論文的過程中,不僅僅是一種知識再現(xiàn)、一種發(fā)現(xiàn),而是從中更好地體會數學的一種社會價值。從學生的小論文中我們不難發(fā)現(xiàn),學生逐漸學會運用數學的眼光觀察生活、思考問題,能密切聯(lián)系數學與生活,并且在發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的過程中感受數學思想。  

從本次參評小論文的撰寫和謀篇布局來看,還有以下幾方面需要進一步思考:  

1.部分論文明顯缺乏教師指導,整篇文章語言缺乏邏輯性,內容體現(xiàn)不出思維的過程和思考的深度。  

2.撰寫的數學童話過于情景化,沖淡了數學味。大多數設計闖關游戲,使童話變成了練習題的堆砌。建議將一個數學知識點進行整合挖掘,然后將其編入數學童話中,數學味更濃,也更有整體性。  

3.體裁雷同,有將近三分之一的文章都是寫購物、打折、買五送一之類的。有些論文的選題可進一步精選,如:大樹有多高,四至六年級都可以寫,不能給人耳目一新的感覺;碼數與厘米數的互化、節(jié)約用水此類主題也較多,大同小異??梢跃o扣本年級教材,選擇一個點進行深入地調查、研究,然后撰寫成文,點雖小但更容易出彩。  

  學生獲獎名單及優(yōu)秀指導老師 

金壇市教育研訓中心  

   

昨天訪問: 343420 ?| ?今天訪問: 35316 ?| ?本月訪問: 5189450 ?| ?上月訪問: 9658962 ?| ?訪問總數: 221884496

?

Copyright? 2019-2024 金壇教育服務 蘇ICP備06023074號