9月16日，市研訓(xùn)中心在河濱小學(xué)的階梯教室開展全市小學(xué)語文拼音教學(xué)研討活動(dòng)。　　

雖然，開學(xué)還不到一個(gè)月，學(xué)生的課堂常規(guī)還未穩(wěn)定，可是，如何扎實(shí)有效地抓好拼音教學(xué)，如何讓學(xué)生輕松愉快又興趣盎然地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，如何激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)語文的興趣和信心，卻是一個(gè)迫在眉睫需要探究的課題。因此，市研訓(xùn)中心及時(shí)地組織了這次小學(xué)語文的新課程拼音教學(xué)的研討活動(dòng)，就是想通過身邊的課例，真實(shí)地反映我市小學(xué)語文新課程一年級(jí)拼音教學(xué)的真正水平；想通過大家的交流探討，及時(shí)地挖掘并推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段；想通過每個(gè)教師的思考，充分地反思自己的教學(xué)，揚(yáng)長避短。　　

河濱小學(xué)的陸小翠老師為大家展示了一節(jié)《g k h》的拼音教學(xué)研討課。在課堂中，沒有多媒體演繹的精彩畫面，也沒有花哨的裝飾。可是，在樸實(shí)的過程中體現(xiàn)著拼音教學(xué)的扎實(shí)特性；在親切的言語中充滿了教師的關(guān)愛；在活躍的課堂里，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著“以生為本”的新課程理念。陸老師根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)在課堂上采用了看圖、游戲、活動(dòng)等富有趣味的教學(xué)形式，使學(xué)生樂在其中，變被動(dòng)為主動(dòng)，思路開闊，思維敏捷，學(xué)習(xí)效果很好。

課后，華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的陳艷老師就本節(jié)課進(jìn)行準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)。我市部分學(xué)校的教研組長就開學(xué)兩周以來抓課堂常規(guī)和漢語拼音教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑進(jìn)行了交流發(fā)言。最后，市研訓(xùn)中心陳秋云老師做了拼音教學(xué)的專題培訓(xùn)，提出了幾點(diǎn)建議。她希望老師們把這次活動(dòng)的收獲和思考帶回教學(xué)一線，在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究、探索、創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)搞好小學(xué)漢語拼音教學(xué)。

低年級(jí)教學(xué)需要細(xì)心、耐心、用心，有著一份責(zé)任，有著一份忠誠，有著一份激情，一定會(huì)有驚喜不斷在我們身邊出現(xiàn)！　　

（河濱小學(xué) 陸小翠）