期待中，常州市“小語會”2010年會于12月10、11日在鐘樓區(qū)拉開了帷幕。本次會議研討的主題是“把握年段教學(xué)特點，提高課堂教學(xué)效益”。 在這樣一個“霜嚴(yán)衣帶斷，指直不得結(jié)”的日子里，“小語會”如嚴(yán)冬里的一縷暖陽，把她那溫暖了無痕跡地浸潤在每個小語人的心田里。我們一行15人在市研訓(xùn)中心小語組的帶領(lǐng)下參加了本次盛會。　　

本次“小語會”圍繞會議研討的主題，從開幕式—觀摩課—分組討論—大會交流、閉幕，唱響了四首別致悠揚的曲子，時而厚重，時而高亢，時而激越，時而凝望……雖然2010年的常州“小語會”已落下了帷幕，但在每位小語人心中卻是曲未盡，意韻濃。　　

開幕式——濃墨重彩的京韻。小語會會長李偉平代表市小語會作了工作報告。他在報告中結(jié)合本次小語年會中獲獎的論文，高屋建瓴地指出每位小語人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和反思，回歸小語本質(zhì)。值得一提的是他對我市華城小學(xué)王粉林校長的論文《閱讀教學(xué)：變“滑冰”為“滑水”》的視角獨特，思考深入表給與高度贊賞。在開幕式中，常州市小語教研員　朱潔茹　老師指出了今年“小語會”召開的特定時期。常州市教育局沈梅副局長做了重要的指示，省語文教研員李亮老師則肯定了小語人的氣質(zhì)：有底蘊(yùn)、有文化，雅致、時尚。最后，沈梅副局長和李亮老師同時點亮了“常州市青語會”的燈，宣布“常州市青語網(wǎng)”正式開啟。

觀摩課——行云流水般黃梅調(diào)。12月10日上午的教學(xué)觀摩活動分兩個會場共開設(shè)了四節(jié)課：局前街小學(xué)的　許嫣娜　老師執(zhí)教了《大海那邊》和清潭實驗小學(xué)的　史乾　老師執(zhí)教的古詩《六月二十七日望湖樓醉書》，花園小學(xué)的　朱珠　老師　和曹月紅　老師分別執(zhí)教了《螳螂捕蟬》的一、二課時，四位老師都結(jié)合了學(xué)生的年段特點，在充分解讀教材的基礎(chǔ)上，以提升學(xué)生全面語文素養(yǎng)為根本，建構(gòu)了四節(jié)亦或靈動開放，亦或大器唯美的課堂，詮釋出了常州市“小語人”近年來在“提高課堂教學(xué)效益”方面的探索成果?！≡S嫣娜　老師執(zhí)教的《大海那邊》一課征服了課堂里的每個孩子和聽課的老師。會場上，　許　老師揮動著她的魔法棒——富有魅力的兒童化語言，課堂立即像被施了魔咒一般，幫助孩子解放他們的四肢，孩子們“真的”變成了一只只小螃蟹，在課堂上手之舞之、足之蹈之；　許　老師輕盈地?fù)]灑著她的魔法粉——靈慧的評價語，在“老師給你一個建議，用上一個‘到了’這樣就有了一個時間的推移”了無痕跡地滲透說話訓(xùn)練；在“你最喜歡做操了”、“你是小螃蟹，揮動著你的大鉗子，——”、“現(xiàn)在你知道為什么‘操’字是提手旁了吧？”潤物無聲地展開了識字教學(xué)等等，這一切吸引了濟(jì)濟(jì)一堂的聽課老師，很多聽課老師甚至已經(jīng)忘記了自己是站著的?！∈非±蠋熇谩爱嬅妗⒁魳芳斑m度拓展”營造了古詩學(xué)習(xí)的意趣，　朱珠　老師　和曹月紅　老師也為大家展示了兩節(jié)厚實、扎實的閱讀課。

分組討論——絢爛多姿的折子戲。　　12月10日下午　　，一百多名代表分成四個組展開了充分的研討。參加討論的老師分享著每一位執(zhí)教者的課堂教學(xué)智慧，并由四堂課引發(fā)出了對小學(xué)語文教學(xué)的諸多的爭鳴：古詩怎么教？如何針對文本特點進(jìn)行適度而有效的拓展？如何有效地使用多媒體這把“雙刃劍”？

大會交流、閉幕——激越震撼的交響樂。　12月11日上午　的閉幕式上，四個組的發(fā)言代表帶著本組成員的智慧結(jié)晶走進(jìn)了大會交流現(xiàn)場，結(jié)合著不同年段的的教學(xué)特色，從不同的視角提出了本組代表對小學(xué)語文教學(xué)的想法，我市薛埠中心小學(xué)的王惠粉老師代表第四組做大會交流。李偉平會長　和許嫣娜　老師就代表提出的爭鳴分別進(jìn)行了解答和詮釋?！≡S嫣娜　老　師希望　老師們在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈畫批注”時也要加以評價，以引導(dǎo)學(xué)生形成有效地目標(biāo)意識；李會長則就四節(jié)觀摩課提出了自己的兩點看法：1、閱讀課要由靜態(tài)—>動態(tài)。2、切勿走教案，要傾聽學(xué)生的發(fā)言，善于利用學(xué)生動態(tài)生成的資源來貫穿課堂教學(xué)。

在閉幕式上，李偉平會長勉勵每一位“小語人”多閱讀“漢語言專業(yè)”書籍，以厚實自身文化素養(yǎng)的積淀。鞭策每一位“小語人”要不斷深化改革。改革遵循：1、不要違背教育規(guī)律。2、不要忘記語文原理。3、扎實開展研究（方向：課型研究、語文教學(xué)育人價值、學(xué)情分析具體到某一個學(xué)生、年段特點等）鼓勵每位語文教師從現(xiàn)在開始向“一問一答式的肢解教材的教學(xué)方式”發(fā)出革命通知書，從而實現(xiàn)發(fā)展人的“語言本質(zhì)”。　　

曲末，常州“小語會”的李偉平會長，寄語每位小語人，能夠“按規(guī)律去改革語文教學(xué)之路”，為明年娉婷婉約的“青語會”二十歲生日點上雅致的絳唇。

（金壇市直溪小學(xué) 黃靜靜供稿）

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