教學(xué)工作是一所學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)又是教學(xué)工作順利開展的有力保證。只有做好教學(xué)常規(guī)，才能說是成功的教育教學(xué)。本著這樣的理念，本學(xué)期，研訓(xùn)中心對我校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)調(diào)研，一是檢查我校在常規(guī)教育教學(xué)上的開展情況，更主要的是對我校的常規(guī)教育教學(xué)提出合理化的建議和意見，以促進(jìn)我校更快更好地走素質(zhì)化教育之路。　　

　12月14日　，在馮振萍、陳秋云兩位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，數(shù)十位教育一線的專家蒞臨我校，對教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面細(xì)致地調(diào)研。他們檢查了我校的課程計(jì)劃的制定和實(shí)施、教師備課、課堂教學(xué)和教師聽課、作業(yè)批改四大塊內(nèi)容充分肯定了五葉小學(xué)在教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行上所做出的努力，同時(shí)也十分中肯地指出了在發(fā)展過程中的不足。

專家們認(rèn)為，學(xué)校的常規(guī)檢查步驟比較緊，而且每次檢查均有實(shí)施方案、有過程記錄、有總結(jié)，更重要的是對每一位老師都有針對性地進(jìn)行了評價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，實(shí)事求是地指出需要改進(jìn)的地方。學(xué)校的教研組建設(shè)很扎實(shí)，特別是語文組和英語組，計(jì)劃有可操作性，活動內(nèi)容豐富，效果明顯。學(xué)校十分重視教師的備課，注重教學(xué)過程的反思，有一些老師教學(xué)反思的撰寫認(rèn)真、細(xì)致，分析得比較深入，有一定的理論高度。學(xué)校多年來特別注重書法教育特色的弘揚(yáng)和傳承，在學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都能看到書法的影子。學(xué)校比較重視學(xué)生的課外閱讀，抓實(shí)“經(jīng)典”閱讀。近幾年來，加強(qiáng)了圖書室、閱覽室的建設(shè)，為學(xué)生大量閱讀，開展好閱讀教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。每周從語文課中抽出一課時(shí)作為閱讀的指導(dǎo)、交流。充分利用學(xué)生中午到校后的時(shí)間，老師與學(xué)生一起“午間閱讀”。　　

專家們也指出，學(xué)校在作業(yè)的布置方面，有的老師的作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性、趣味性、層次性、實(shí)踐性還有待加強(qiáng)。也　許平時(shí)　老師們也布置了這樣的作業(yè)，但沒有注意收集和交流。　　

聽課、評課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺，希望老師們要很好的利用這一平臺。老師們在數(shù)量上都完成得很好，但評課還要細(xì)化，還應(yīng)更有針對性、指導(dǎo)性。

總而言之，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤勞動，收獲到的教育的喜悅，當(dāng)然，也有一些細(xì)節(jié)上的欠缺。我校將會以常規(guī)檢查活動為契機(jī)，加大對教師教學(xué)情況的過程管理，把常規(guī)落實(shí)到管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，用規(guī)范引領(lǐng)教學(xué)行為，進(jìn)而從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。　　

（五葉小學(xué) 賀月娟供稿）