2月25日　下午，小學語文二年級識字教學研討暨期末質量分析會在河濱小學如期舉行。全市各校分管語文教學的領導和部分二年級骨干教師參加了本次活動。　　

首先，為加強對低年級識字教學的研究，來自河濱小學的　楊蓉　老師執(zhí)教了二年級下冊的《識字4》，　楊　老師根據(jù)二下孩子的已有經(jīng)驗和認知特點設計教學，通過各種形式的學習活動引導孩子在情境中理解、識記漢字，感受漢字的魅力。課堂里孩子的訓練有素和師生間會心的笑聲引發(fā)了大家對識字教學的思考。

楊蓉老師在上課

接著，來自實驗學校的　費海燕　老師、岸頭小學的　莊月娥　老師、五葉小學的　賀月娟　老師分別從教研組團隊合作、常規(guī)管理等方面與大家分享了她們的智慧與經(jīng)驗，從理念到實踐層面進行了具體的闡述，受到了與會教師的一致好評。

　華羅庚實驗學校費海燕老師發(fā)言　

五葉小學賀月娟老師發(fā)言

岸頭實驗學校莊月娥老師發(fā)言 =　

　陳秋云　老師就上學期二年級語文的質量監(jiān)測情況進行了分析，從命題思路、試卷結構說明、試卷情況分析、思考與建議等方面就本次測試的情況進行了分析總結，分別對“習慣養(yǎng)成、課堂教學、寫話、教學反饋”等幾個方面對大家提出了要求，為低段教學指明了方向。

最后，周怡和主任進行了總結性發(fā)言，他就“低年級語文是什么？”“怎樣做一個低年級老師？”等幾個大問題來向大家提出了低年級語文教學的要求，要求我們低年級老師要做一個有教育信　仰的　老師，做一個有教學專業(yè)尊　嚴的　老師，做一個有教育智慧的老師，做一個有魅力的語　文　老師。

（河濱小學 楊蓉供稿）

附：費海燕發(fā)言稿 賀月娟發(fā)言稿 莊月娥發(fā)言稿