為加強(qiáng)對(duì)低年級(jí)語文教學(xué)研討，提高語文課堂教學(xué)有效性，根據(jù)中心小語研訓(xùn)計(jì)劃的安排，2011年5月5日下午低年級(jí)閱讀類課文識(shí)字教學(xué)研討暨小語協(xié)作組活動(dòng)在城西小學(xué)舉行。來自全市各小學(xué)的低年級(jí)段骨干老師及小語協(xié)作組低年級(jí)段成員參加了本次活動(dòng)。　　　　　　　

本次活動(dòng)的第一部分，由城西小學(xué)的徐香和華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫建新兩位老師分別就《月亮和云彩》一課進(jìn)行了“同課異構(gòu)”式的教學(xué)。徐老師的課堂將女性的溫柔婉約表現(xiàn)得淋漓盡致，她是低語識(shí)字課堂的有心人，利用媒體動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)得有“趣”，整堂課目標(biāo)明確，訓(xùn)練由淺入深，層層遞進(jìn)。孫老師的課堂則充分顯示了男性的睿智幽默，理性有深度但不深?yuàn)W，課堂上他成了學(xué)生的大朋友，時(shí)時(shí)刻刻尊重學(xué)生，關(guān)注孩子的成長，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生學(xué)得很主動(dòng)真正成了學(xué)習(xí)的主人，教師教得“有法”，學(xué)生學(xué)有“情趣”。

　城西小學(xué)徐香老師在授課　

　華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫建新老師在授課　

聽課老師被生動(dòng)的課堂所吸引 　

活動(dòng)的第二部分高潮迭起，掌聲不斷。小語協(xié)作組李晶、黃靜靜、王麗晨三名老師分別針對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)，進(jìn)行了評(píng)課、議課活動(dòng)。三位老師對(duì)照了兩節(jié)課，一致認(rèn)為這兩節(jié)課都建立在讓孩子“喜歡閱讀，感受閱讀的興趣”上，第一節(jié)課上得“美”，第二節(jié)課上得“趣”。朗讀指導(dǎo)很有層次，能夠給足時(shí)間讓學(xué)生充分讀；識(shí)字教學(xué)注重趣味性，讓學(xué)生利用漢字加減法、兒歌等方法識(shí)記生字。兩位老師課堂上都十分注重學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng)，把識(shí)字上出了漢字的文化味兒。但這兩節(jié)課都又存在著一個(gè)共同的“美中不足之處”，都沒有給學(xué)生留出太多的寫字時(shí)間。

　協(xié)作組成員李晶老師在評(píng)課　

　協(xié)作組黃靜靜老師在評(píng)課

協(xié)作組王麗晨老師在評(píng)課　

活動(dòng)的第三部分，研訓(xùn)中心的陳秋云老師首先結(jié)合這兩節(jié)課對(duì)當(dāng)前識(shí)字教學(xué)中兩種常用的方法（關(guān)注課文教學(xué)，忽視識(shí)字教學(xué)；把生字拎出來集中識(shí)掉，再來學(xué)文。）提出了自己的建議，她認(rèn)為我們的識(shí)字課堂一定要有深層次的思考，提高自己關(guān)注整體，整體把握的能力，要把文本研讀透徹，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)來制定切實(shí)有效的方法，一定要留足時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去探究，去觸摸文本。還要關(guān)注語言訓(xùn)練的深度，基于教材拓展，為學(xué)生提供說的平臺(tái)。接著就此次研討課的主題“閱讀類課文識(shí)字教學(xué)”提出了幾點(diǎn)要求：1、激發(fā)閱讀和識(shí)字興趣。2、培養(yǎng)朗讀和識(shí)字能力。3、落實(shí)字詞句訓(xùn)練。4、學(xué)習(xí)鞏固重視語言積累。　　

半天的活動(dòng)時(shí)間雖然非常短暫，但與會(huì)老師們的收獲頗多，也給大家?guī)砹烁嗟乃伎肌?/SPAN>　　

（城西小學(xué) 龐巧妹供稿）