5月26日　下午，全市各小學(xué)部分畢業(yè)班的語(yǔ)文教師齊聚河濱小學(xué)階梯教室，參加了在這里舉行的小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。　　

活動(dòng)的第一個(gè)板塊是兩節(jié)專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討課。首先由河濱小學(xué)的　彭秀文　老師執(zhí)教了古詩(shī)詞專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討課——《詩(shī)林漫步》?！∨怼±蠋熡僧?huà)面入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并由一首詩(shī)聯(lián)想到與之相關(guān)的一類(lèi)詩(shī)，再加以歸類(lèi)整理。課堂上，她緊緊把握古詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的特點(diǎn)，教給學(xué)生復(fù)習(xí)古詩(shī)的方法，達(dá)到“授之以漁”的目的。并通過(guò)“古詩(shī)闖關(guān)游戲”、“情境運(yùn)用游戲”等環(huán)節(jié)，既幫助學(xué)生鞏固、運(yùn)用了古詩(shī)名句，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)。整個(gè)課堂教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，學(xué)生學(xué)得輕松，練得愉快！

河濱小學(xué)彭秀文老師帶領(lǐng)學(xué)生漫步詩(shī)林

學(xué)生積極參與

接下來(lái)，朝陽(yáng)小學(xué)的　王益飛　老師執(zhí)教了閱讀理解專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討課——《寫(xiě)人類(lèi)文章閱讀訓(xùn)練》?！⊥酢±蠋熥プ×昙?jí)上下兩冊(cè)教材中寫(xiě)人的文章，引導(dǎo)學(xué)生在回顧舊知的同時(shí)，學(xué)會(huì)“抓住關(guān)鍵詞句”、“聯(lián)系上下文”，從人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和神情等入手，把握人物形象。課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生所學(xué)方法得以實(shí)踐鞏固，達(dá)到內(nèi)化的效果。

朝陽(yáng)小學(xué)王益飛老師在上課

老師們認(rèn)真聽(tīng)課

兩節(jié)研討課后，兩位老師分別談了自己的教學(xué)設(shè)想及教學(xué)設(shè)想及收獲，提醒與會(huì)的老師要做學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的有心人、引路人。　　

活動(dòng)的第二個(gè)板塊是畢業(yè)復(fù)習(xí)專(zhuān)題講座。河濱小學(xué)的　王月琴　老師和華城小學(xué)的　龔海勝　老師立足不同的專(zhuān)題結(jié)合學(xué)校教研組對(duì)畢業(yè)復(fù)習(xí)的規(guī)劃做講座?！⊥踉虑佟±蠋煆摹翱谡Z(yǔ)交際”、“積累運(yùn)用”、“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”三方面入手，就基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)闡述了自己的觀點(diǎn)與方法。她首先闡明了每一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)的目標(biāo)，接著將高年級(jí)段語(yǔ)文的訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，然后呈現(xiàn)了一些典型例題，并針對(duì)這些題型介紹了一些解題要點(diǎn)、方法，最后提出了一些好的復(fù)習(xí)策略、方法與大家分享?！⊥酢±蠋煂?duì)要點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，方法策略的細(xì)致周到贏得了大家的陣陣掌聲。

河濱小學(xué)王月琴老師做專(zhuān)題講座　

　龔海勝　老師的作文復(fù)習(xí)講座，則給了與會(huì)老師很多作文復(fù)習(xí)方面的啟示，他以培養(yǎng)情感，激發(fā)興趣為指導(dǎo)思想，緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀、生活，把握作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過(guò)多種訓(xùn)練形式，培養(yǎng)學(xué)生審題、選材、表達(dá)的能力?！↓彙±蠋煂?duì)作文教學(xué)的深入研究，方法指導(dǎo)的匠心獨(dú)具，使得與會(huì)教師受益匪淺。

　 華城小學(xué) 龔海勝老師做講座　

活動(dòng)最后，研訓(xùn)中心的　陳秋云　老師作了總結(jié)性發(fā)言，她針對(duì)本次研討活動(dòng)以及六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)提出了自己的看法，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)復(fù)習(xí)要做到“有本、有人、有情、有法、有效”。即以教材為依據(jù)，以人為本，讓學(xué)生輕松愉快地復(fù)習(xí)，讓每個(gè)孩子都有提升，特別要關(guān)注一些后進(jìn)生，讓他們通過(guò)復(fù)習(xí)，也能有所提高。　陳　老師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，注重學(xué)情起點(diǎn)和提升點(diǎn)，重視全體學(xué)生發(fā)展的理念，引領(lǐng)　全體　老師進(jìn)一步去思考如何更有效開(kāi)展畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。

（河濱小學(xué) 彭秀文供稿）