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“理性”與“感性”的融合  理念與實踐的碰撞

發(fā)布時間:2017-12-11    信息發(fā)布:無    瀏覽量:1887次

——記市高年級閱讀教學(xué)研討暨小語協(xié)作組活動  

 1116 下午,初冬的暖陽驅(qū)散了淡淡的寒意,殷雪梅小學(xué)校的多媒體教室內(nèi),群賢畢至,瑯瑯書聲激蕩。金壇市高年級閱讀教學(xué)研討暨小語協(xié)作組活動在此舉行,來自全市共三十二所小學(xué)的一百多名教師齊聚一堂進(jìn)行說理類課型的教法與學(xué)法研討。  

活動以五年級語文上冊《滴水穿石的啟示》這篇說理文為課例,來自殷雪梅小學(xué)的謝輝和滕曉惠老師分別執(zhí)教了第一、二課時。第一課時中,謝輝老師直切主題,上課伊始就引導(dǎo)學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù),即探討說理類課文的學(xué)習(xí)方法,鼓勵學(xué)生大膽推想此類課文內(nèi)容,讓孩子們懷著閱讀期待進(jìn)入了文本,之后朗讀課文、概括主要內(nèi)容,既檢查了初讀效果,又結(jié)合質(zhì)疑,理清了文脈,使學(xué)生對說理類課文的結(jié)構(gòu)有了比較清晰的結(jié)構(gòu)認(rèn)知。課文第三小節(jié)是舉例論證部分,篇幅長、生詞也多,謝老師將生詞的教學(xué)滲進(jìn)對課文內(nèi)容的把握中,接著又帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)研讀了第一小節(jié),讓學(xué)生從水滴石穿的自然現(xiàn)象中感受“目標(biāo)專一”、“持之以恒”……最后一句“人類世界中也有‘滴水穿石’的現(xiàn)象”,再次激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待,為第二課時的深入拓展做了良好的鋪墊。

   

 緊接第一課時,滕曉惠老師將學(xué)生對“滴水穿石”自然現(xiàn)象的認(rèn)知引申到了人類世界,在品味課文語言、拓展課外積累的過程中,學(xué)生對滴水穿石的精神認(rèn)知向縱深發(fā)展,最后以《論“從小事做起”》的文本解讀鞏固了學(xué)生對說理類課文的學(xué)法掌握情況,并以寫一寫讀完《論“從小事做起”》之后給你的啟示,對說理類課文的教學(xué)效果實現(xiàn)了有效跟進(jìn)。 

   

 

活動第三階段為課堂教學(xué)評議。兩位上課老師分別闡述了自己對文本的解讀、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的組織(設(shè)計)理念,同時也反思了教學(xué)過程中的得與失。接著,來自湯莊小學(xué)的楊霞銀副校長,唐王小學(xué)的雎愛春老師,堯塘小學(xué)的張國華主任也結(jié)合自己的教學(xué)實踐談了聽課后的思考:他們認(rèn)為兩節(jié)課都能立足課標(biāo)、立足文本、立足課堂,思路非常清晰,建立了說理類課文的框架,對學(xué)生把握文脈,掌握學(xué)法乃至學(xué)會有條理地書面表達(dá)很有助益,讀文、解詞訓(xùn)練扎實。在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,三位老師也提出了自己的意見和建議,如楊老師認(rèn)為語文課應(yīng)把握課文的核心價值,抓住留白處進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,不能囿于文本;雎老師覺得學(xué)生應(yīng)該有自己更多的思考的時間和空間;張老師則建議可以創(chuàng)造性地整合課內(nèi)與課外素材,以進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生感受說理文的論證過程。站在理論的前沿,三位老師的點(diǎn)評充滿睿智,深入淺出,使教師們受益匪淺。

   

 

活動的第四階段,市研訓(xùn)中心孔蕙萍老師談了高年級閱讀教學(xué)建議。她說:語文教學(xué)的宗旨是指導(dǎo)學(xué)生理解、運(yùn)用語言,課堂是重要平臺,每一個語文老師都要思考三個問題:幫助孩子架構(gòu)該從哪個角度去側(cè)重讀,讀些什么?引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)該用什么方法去展開讀,怎樣讀懂?帶領(lǐng)孩子實現(xiàn)該以怎樣的途徑落實用,如何遷移?孔老師指出:不同類型的課文,側(cè)重點(diǎn)須有所不同。第一課時的教學(xué)中,一定要重視文脈的梳理和文意的歸納,力求語言簡潔而完整;第二課時須謹(jǐn)記學(xué)生把握梗概,找關(guān)鍵詞能力的形成都得益于課堂;對教材,要實現(xiàn)個性化的閱讀,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力,并且在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,在學(xué)生學(xué)有余力的前提下適度拓展。

   

 

活動最后,孔老師對所有語文老師提出希望:要像學(xué)生觀察“滴水穿石”的自然奇觀般帶著眼睛看、帶著耳朵聽、帶著慧心思,如穿石的滴水般,做到目標(biāo)專一,持之以恒,才能達(dá)到期許的成效!  

此次活動歷時三個多小時,為學(xué)校之間、教師之間相互學(xué)習(xí)、切磋和交流搭建了良好的研討平臺。這是一次“理性”與“感性”的融合,更是理念與實踐的碰撞,與會教師在全過程的參與、學(xué)習(xí)中受益匪淺,活動有效地推進(jìn)了課程實施,對深化全市小學(xué)語文課堂教學(xué)改革起到了積極的推動作用。  

(闞榮芳 供稿)  

 
 

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