在明媚的春天里，“七彩語文杯”第四屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽于　2012年　3月27日　　 在古城南京舉行。來自全國各省、直轄市、自治區(qū)的30名選手參與了本次大賽的激烈的角逐，觀摩教師來自全國各地多達(dá)七千人，市研訓(xùn)中心組織我市34名小語教師觀摩了本次盛會中的南林大分會場———　　　

歌聲暈開了清曉的靜謐/彌漫著教育的芬芳/滌蕩了心靈的塵埃；　　

柳斌致辭：什么樣的老師是好的語　文　老師？如果能夠把各種理論流派和考試分?jǐn)?shù)放在一邊，能夠讓學(xué)生熱愛語　文的　老師就是一位好語　文　老師。　　

本次比賽共分為五個版塊：朗讀展示（15分）、書寫展示（15分）、才藝表演（5分）、課堂教學(xué)展示（50分）、知識素養(yǎng)問答（15分）。這些版塊涵蓋面廣，能夠充分顯示選手日常的語文綜合素養(yǎng)?！　?SPAN lang=EN-US>　　

一、課文朗讀——意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)　　　　

朗讀展示環(huán)節(jié),15位選手展示了他們高超的朗讀水平和深厚的朗讀功底。　　

其中，來自上海的選手　高躍永　老師朗讀《新年的禮物》聲音渾厚，感染力強(qiáng)，給觀眾留下了深刻的印象。朗讀過后專家曹燦點(diǎn)評選手朗誦：　　

1、朗誦要有音樂性，要有高低起伏。我的感覺是，語音沒有問題，每一位語音很標(biāo)準(zhǔn)。但很多老師在讀的時候比較平，朗誦要有起伏。　　

2、語言要有形象性。語言要帶著它的形象。比如說今天真冷?。。鋸埵址ɡ首x，很形象）給孩子講課的時候，語言有形象性，就會吸引孩子。表情要豐富，更好。　　

點(diǎn)評結(jié)束后曹燦老師即興模仿鄧小平南巡講話，請一位老師上臺配合。曹老師用自己的表演向大家詮釋了“朗讀的藝術(shù)魅力”。　　

二、書寫展示——八仙過?！　?SPAN lang=EN-US>　　

在書寫展示環(huán)節(jié)中，各位選手在悠揚(yáng)的樂曲伴奏下，選手們沉著冷靜，胸有成竹地展示出他們的深厚功底。書寫內(nèi)容為：水光接天 相得益彰 江山如畫 魚米之鄉(xiāng)。其中上海選手　高躍林　老師的字，剛勁有力，布局合理，舒展大氣被評為全場的最高分。接著，　　雷實(shí)　老師對書寫進(jìn)行點(diǎn)評：　　

1、這些字我們看著很舒服，就是因?yàn)楣P畫有輕重有緩急，寫得比較好。另外寫得很正確，沒有寫錯別字。2、另外，有些字還要加強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)基本功的練習(xí)，（“鄉(xiāng)”、“彰”字等具體點(diǎn)評。）3、書寫有技法的要求，也有文化的要求，到小學(xué)高年級要了解條幅，斗方，楹聯(lián)等基礎(chǔ)的書法作品。我們每一個語文老師都要達(dá)到高中畢業(yè)生的要求，我們每個語文老師都要勝任書法課。希望大家字寫得越來越好，中華民族傳統(tǒng)文化修養(yǎng)越來越高。　　

三、才藝表演——精湛+精彩　　　　

才藝展示環(huán)節(jié)，選手們吹拉彈唱，歌舞朗誦，精彩紛呈。其中上海選手的“魔笛”獲得了現(xiàn)場觀眾的掌聲！無不贊嘆那精湛的技藝，非一日之功而成。吉　林趙春華　老師的左右手同畫梅花粉筆畫，并書法“詠梅”同樣征服了評委獲得了滿分……全場觀摩代表對選手們的才藝展示不斷報以熱烈掌聲和喝彩。　　

四、課堂教學(xué)——本真+扎實(shí)　　　　

課堂展示環(huán)節(jié)中，15位選手們先進(jìn)的教學(xué)理念，扎實(shí)的教學(xué)基本功，廣博的知識儲備，對教材、對教育的深度理解，以及對課堂良好的駕馭能力給與會者留下了深刻印象。選手的課堂教學(xué)表現(xiàn)得淡定本真：每節(jié)課都能夠在課堂中留有時間書寫生字，很好地踐行了2011版《新課標(biāo)》中對書寫要求的理念；留有充分的時間指導(dǎo)學(xué)生朗讀；課堂教學(xué)不再花哨繁復(fù)，體現(xiàn)了“本真課堂”的教學(xué)理念。其中10選手執(zhí)教的《與眾不同的聲音》一文時其中的“隨文識字”聯(lián)系學(xué)生的生活情境理解“七嘴八舌”和“與眾不同”等生詞，非常巧妙。上海選手高躍林在執(zhí)教《鎮(zhèn)定的女主人》一文時則通過一個質(zhì)疑補(bǔ)白“女主人會低聲吩咐保姆什么呢？”，把課堂教學(xué)引入高潮。　　

特級老師高林生征對這15節(jié)課提出三點(diǎn)要求：1、課堂要交給孩子不會的；，要關(guān)注整體也要把握細(xì)節(jié)；2、像“你真棒”這樣的評價語應(yīng)該慎用，這只是人格的表揚(yáng)，如果能過細(xì)化為學(xué)習(xí)方法的表揚(yáng)進(jìn)行真誠、具體的表揚(yáng)會更加起到指引作用。　　

對于教師他還提出：教師是專業(yè)的讀書人。讀什么書？怎么讀？很重要。　　

五、知識素養(yǎng)——機(jī)智+博識　　　　

知識素養(yǎng)共十五分。前四題為客觀題，每小題兩分，共八分。30秒內(nèi)作答完畢，題目涵蓋面非常廣，有漢字筆順（如：“冉”的筆順是——）、成語運(yùn)用、文學(xué)常識（如：“此致”是什么意思？）教育理論、名著解讀、音樂影視等。外加一道簡述題（如：識字教學(xué)要“多認(rèn)少寫”聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶?。）七分?/SPAN>2分鐘內(nèi)作答，由評委當(dāng)場亮分。選手們在緊張的比賽場上，表現(xiàn)出的沉穩(wěn)機(jī)智、落落大方以及簡述題部分有理有據(jù)的語言組織能力贏得了一陣陣的掌聲?！?SPAN lang=EN-US>　　

為期三天的素養(yǎng)大賽活動安排很緊湊，雖然很是疲憊，但選手們精彩的表現(xiàn)，專家們中肯的點(diǎn)評都將縈繞在我們腦海，蕩滌著我們?nèi)淼钠v感。她是一盞明燈，她是一做風(fēng)向標(biāo)，她更是每個小語人心靈的皈依所……

（常勝小學(xué) 黃靜靜供稿）

　附：觀摩感受1 觀摩感受2 觀摩感受3