其次梁秀華老師向大家展示了六年級的綜合性語文學(xué)習(xí)《一花一世界》，通過復(fù)習(xí)花的成語、古詩、段落，積累相關(guān)的成語、古詩及能正確的運(yùn)用等諸環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)，通過紙筆訓(xùn)練，把與花有關(guān)的一系列知識進(jìn)行了綜合運(yùn)用。學(xué)生在感受語言、運(yùn)用語言的同時也陶冶了情操。　　

活動的第二個板塊是畢業(yè)復(fù)習(xí)專題講座，四所學(xué)校的四位教師代表分別就語文復(fù)習(xí)的四大專題作了交流發(fā)言。城西小學(xué)的張小娟老師梳理了《語文特質(zhì)：固本強(qiáng)基，習(xí)得技能》；華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師潘振琴剖析了《語文能力：拓展閱讀，深化內(nèi)涵》；常勝小學(xué)的曹云娣老師闡述了《語文實(shí)踐：整合習(xí)作，多元表達(dá)》；華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韓云老師分享了《語文素養(yǎng)：紙筆訓(xùn)練，提升效益》。　　

最后，研訓(xùn)中心的孔蕙萍老師作了總結(jié)性發(fā)言，她針對本次研討活動以及六年級語文教學(xué)提出了自己的看法，就小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)提出了幾點(diǎn)建議：一、復(fù)習(xí)的要求：明確意義，提高認(rèn)識；把準(zhǔn)方向，突出重點(diǎn)；精心規(guī)劃，合理安排；面向全體，提優(yōu)補(bǔ)差；二、復(fù)習(xí)策略：依據(jù)目標(biāo)，精選內(nèi)容；總結(jié)方法，舉一反三；加強(qiáng)整合，注重實(shí)踐；開展活動，激發(fā)興趣。　　

整場畢業(yè)復(fù)習(xí)倡導(dǎo)了一個理念宗旨，即復(fù)習(xí)不等于將學(xué)過的知識一味地簡單疊加，而應(yīng)把它視作一種創(chuàng)造性的再生的過程。相信通過研討，全體老師會把今年的畢業(yè)復(fù)習(xí)工作做得更加科學(xué)有效。　　

（華城小學(xué) 梁秀華 供稿）