歡迎來到金壇區(qū)教師發(fā)展中心!

常州教育  |  常州教科院  |  郵件中心  |  協(xié)同辦公  |  返回教育服務(wù)中心

您現(xiàn)在的位置:教師發(fā)展中心>>研訓(xùn)信息>> 文章
任重而道遠(yuǎn)

發(fā)布時間:2017-12-11    信息發(fā)布:無    瀏覽量:1900次

——記常州市小學(xué)語文復(fù)習(xí)研討活動  

為提升我市畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)的教學(xué)能力,促進(jìn)我市小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高,更有效地做好小升初的銜接。 511日上午 ,市研訓(xùn)中心組織我市各校六年級語文教研組長參加了常州市小學(xué)語文復(fù)習(xí)研討活動。  

本次活動觀摩學(xué)習(xí)了常州二實小馬燕芬老師的閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)課《理解句子的含義》。課上,馬老師先讓學(xué)生回顧了六年級段的重點段落,并幫助學(xué)生總結(jié)歸納了理解句子的一些方法,然后結(jié)合課外閱讀給予學(xué)生充足的時間強(qiáng)化練習(xí),在比較中發(fā)現(xiàn),在比較中提升,使學(xué)生將習(xí)得的方法內(nèi)化為能力。

   

 

接著,全體與會人員聽取了天寧區(qū)教研員王勤對這節(jié)復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的點評及局前街教育集團(tuán)金東旭老師關(guān)于命題規(guī)范、命題建議等方面的經(jīng)驗介紹。各區(qū)代表還分別從習(xí)作表達(dá)、古詩積累、指導(dǎo)編寫習(xí)作提綱、體會詞語表達(dá)效果、關(guān)注細(xì)節(jié)描寫、如何進(jìn)行分類作文指導(dǎo)等多個方面交流了復(fù)習(xí)的經(jīng)驗。其中常勝小學(xué)曹云娣老師代表金壇市做的題為《我的習(xí)作復(fù)習(xí)指導(dǎo)線路圖》,從“明確要求,擦亮心中明燈;發(fā)現(xiàn)問題,撥開身邊迷霧;激發(fā)熱情,探尋夢里桃源”三個方面,立足教學(xué)實際,觀念新,思路清,措施實,給全體與會成員留下了深刻的印象。最后,常州市小學(xué)語文教研員朱潔如老師就試卷編制及復(fù)習(xí)教學(xué)等方面的要求作了總結(jié)性發(fā)言。

   

 

通過此次活動,教師們更加明確了提高復(fù)習(xí)效率最主要的是心中要有課程目標(biāo)意識、課程整合意識、學(xué)生意識。作為老師,要加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷,鼓勵為主,分層要求,負(fù)擔(dān)適當(dāng),避免拔高要求,在題海中苦戰(zhàn),要幫助學(xué)生把點狀的知識整合成網(wǎng)狀的,要幫助學(xué)生將習(xí)得的方法內(nèi)化為能力。  

此次活動開展,給小學(xué)畢業(yè)班教師提供了學(xué)習(xí)的平臺,明確了小學(xué)語文教學(xué)的總體目標(biāo),為小學(xué)語文復(fù)習(xí)指明了方向,也深知肩上責(zé)任的重大,對全面提高全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實意義。  

(岸頭實驗學(xué)校 莊月娥 供稿)  

 

 

昨天訪問: 198843 ?| ?今天訪問: 2753 ?| ?本月訪問: 5179166 ?| ?上月訪問: 7284884 ?| ?訪問總數(shù): 198340517

?

Copyright? 2019-2024 金壇教育服務(wù) 蘇ICP備06023074號