——記2015年金壇市小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)　　

告別了最美的人間四月天，我們走進(jìn)了溫和而不疏淡，熱烈但不拘束的五月。為了更好地幫助六年級(jí)教師開展好為期近一個(gè)月的語文復(fù)習(xí)工作，探討語文畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略，5月27日下午，全市33所小學(xué)（包括少體校）的語文畢業(yè)班教研組長及部分學(xué)校教師代表齊聚教師發(fā)展中心會(huì)議室，開展了一次不同尋常的現(xiàn)場(chǎng)式畢業(yè)復(fù)習(xí)沙龍研討活動(dòng)。本次活動(dòng)分為三個(gè)議程：　　

活動(dòng)一：互評(píng)樣卷趣味濃　　

本次畢業(yè)研討活動(dòng)，是承接一個(gè)月前的小學(xué)語文畢業(yè)考試試題命題比賽活動(dòng)。每所學(xué)校在校級(jí)比賽的基礎(chǔ)上至少上交一份小學(xué)語文畢業(yè)考試模擬試題，4軌以上（含4軌）要求上交兩份。活動(dòng)中共收到39份樣卷。互評(píng)樣卷的規(guī)則是：老師們現(xiàn)場(chǎng)看卷，就近互動(dòng)討論，挑選出認(rèn)為最出彩的10份，有問題的10份，無記名投票。挑選的原則是：結(jié)構(gòu)是否完整，題型是否新穎，內(nèi)容是否原創(chuàng)。這次互評(píng)樣卷的結(jié)果也將作為本次畢業(yè)試卷命題比賽評(píng)審的依據(jù)之一。各位教研組長，展卷細(xì)讀，興趣濃濃。從對(duì)試卷的研讀中再一次審視六年級(jí)學(xué)生的必備的語文素素養(yǎng)。　　

活動(dòng)二：展評(píng)例卷談設(shè)想　　

經(jīng)過兩位研訓(xùn)員認(rèn)真全面地評(píng)閱、比較和考量，兼顧城鄉(xiāng)學(xué)校和教學(xué)片的分布，選出了殷雪梅小學(xué)滕曉惠、西崗小學(xué)何露娟（共同命題人朱訓(xùn)）、西旸小學(xué)倪國平、花山小學(xué)楊美華四位老師的樣卷進(jìn)行展評(píng)。四位老師分別從命題的經(jīng)歷、出卷的初衷和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)想等方面對(duì)自己所命制的這份試卷做了詳盡的解讀。從四位老師的發(fā)言中，我們發(fā)現(xiàn)：小學(xué)語文畢業(yè)命題的方向應(yīng)該從以下幾方面著手：1.抓住社會(huì)熱點(diǎn)話題設(shè)計(jì)命題；2.立足兒童視角設(shè)計(jì)命題； 3.從生活的角度設(shè)計(jì)命題（語文即生活）；4.從語文的詩情畫意和文化性設(shè)計(jì)命題；5.著眼語言文字的靈活運(yùn)用考查設(shè)計(jì)命題等等。四位老師的解讀，讓各位參會(huì)組長思緒大開，豁然開朗。　　

活動(dòng)三：講評(píng)試卷提建議　　

為了提高復(fù)習(xí)的效率，會(huì)議的最后，教師發(fā)展中心孔老師結(jié)合樣卷情況，利用了一個(gè)多小時(shí)為大家提出了以下五點(diǎn)建議：　　

1．適當(dāng)?shù)年P(guān)注時(shí)事，把握好度。社會(huì)熱點(diǎn)很多，老師們一定要擇優(yōu)適度。2．注重語文知識(shí)技能的復(fù)習(xí)，且要顧全大局?；A(chǔ)題分值不多，但涉及的語文知識(shí)面和技能的面要廣，這也是對(duì)小學(xué)階段語文素養(yǎng)的全面考查。3．生字和課文不靠死記硬背，要有主題引領(lǐng)。只有放在一定的語境或主題引領(lǐng)下去歸類復(fù)習(xí)，才能高效。4．閱讀短文要有新意，要會(huì)舉一反三，因此，要用活教材這個(gè)例子。5．語文與生活要和諧共生，應(yīng)多方滲透，時(shí)時(shí)處處想著怎樣在生活中學(xué)語文，讓學(xué)來的語文為生活所用。　　

本次畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)不僅為六年級(jí)語文老師們指明了復(fù)習(xí)的方向，更讓我們找到了有效復(fù)習(xí)的策略：即從訓(xùn)練語文技能，提升語文素養(yǎng)的角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。相信在接下來的一個(gè)月時(shí)間里，我們一定能為學(xué)生的畢業(yè)考試交上一份滿意的答卷。　　

（儒林小學(xué) 金飛 供稿）