近日，在區(qū)研訓(xùn)員孫靜芳老師的組織下，英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)課題組的成員來到華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加研討活動(dòng)。此次活動(dòng)主題是“主題意義下的續(xù)寫結(jié)合教學(xué)實(shí)踐”，本次活動(dòng)主要包括觀摩課、沙龍研討及專題講座三個(gè)環(huán)節(jié)。

首先，來自華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的游潔老師開設(shè)了一節(jié)讀寫結(jié)合課，內(nèi)容為八年級上冊第五單元Reading。游潔老師通過Guessing games 和 Quiz的形式進(jìn)行了生動(dòng)的導(dǎo)入，然后逐步從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面對文本進(jìn)行了細(xì)致的處理，達(dá)到了學(xué)習(xí)理解的目的。隨后，游老師通過復(fù)述、對話等形式讓學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)應(yīng)用中鞏固所學(xué)。最后，通過寫作任務(wù)，在一定程度上達(dá)到了遷移創(chuàng)新的目的。整節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊，讓全體老師感受到了游老師扎實(shí)的基本功和華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀的英語基礎(chǔ)。

本節(jié)課結(jié)束后，所有課題組成員進(jìn)行了一場緊張又深刻的沙龍研討。課題組組長包香老師和徐霞老師對本節(jié)讀寫結(jié)合課進(jìn)行了中肯的評論，也提出了專業(yè)的建議。比如，教師應(yīng)注意對每個(gè)環(huán)節(jié)的深度處理，并且給學(xué)生足夠的時(shí)間去理解與消化內(nèi)容，切勿淺嘗輒止；教師可進(jìn)一步挖掘文本的主題意義，并由此展開整堂課的教學(xué)，達(dá)到教學(xué)與培養(yǎng)素養(yǎng)的雙重目的；課堂板書應(yīng)該物盡其用，展現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)線索。

最后，區(qū)研訓(xùn)員孫靜芳老師開設(shè)了題為《主題意義下的讀寫結(jié)合教學(xué)實(shí)踐》的專題講座。孫老師就以下三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致深刻的解說，包括讀寫結(jié)合的背景與現(xiàn)狀、5E框架指導(dǎo)下的讀寫結(jié)合及課例分析。孫老師強(qiáng)調(diào)讀當(dāng)下課堂中的讀寫結(jié)合應(yīng)該注重主題意義的建構(gòu)性理解與表達(dá)，切勿將讀與寫割裂成兩個(gè)不相關(guān)的過程。

在本次研訓(xùn)活動(dòng)中，我們課題組成員深刻體會(huì)到了在5E理論框架指導(dǎo)下的讀寫結(jié)合對當(dāng)下學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用。此后，我們將持續(xù)學(xué)習(xí)、鉆研新舊教材中的讀寫結(jié)合，深挖文本主題意義，促進(jìn)教師對主題意義下讀寫結(jié)合教學(xué)的深入探究與實(shí)踐能力。

供稿人：良常中學(xué) 呂夢君