春天是一個美好的季節(jié)，更是一個充滿希望的季節(jié)。4月3日，在教研員錢老師的帶領(lǐng)下，全區(qū)四年級英語老師齊聚華羅庚實驗學校，參加了金壇區(qū)小學英語中青年教師課堂教學評優(yōu)課中段觀摩活動。

一、課堂展示

第一節(jié)課是河濱小學的楊瑾老師所執(zhí)教的四下Unit5 Seasons (Fun time)的教學。楊老師立足教材，選擇與主題相關(guān)的歌曲引入主題seasons。通過讀古詩，感受詩中的四季之美，啟發(fā)學生提煉出與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞 colors,clothes,food, activities，在主題語境中感知主題意義。接著深入生活，從多個維度梳理與主題相關(guān)的信息，討論四季的不同，在交流中領(lǐng)悟主題意義。最后，通過建構(gòu)支架，引導(dǎo)學生繪制關(guān)于季節(jié)的思維導(dǎo)圖，制作season card。通過創(chuàng)作、交流、展示等有效思維活動，優(yōu)化語言輸出，促進主題意義的表達，在綜合語言實踐活動中升華主題意義。

第二節(jié)課由華羅庚實驗學校的吳蕓老師對四下Unit5 Seasons (Fun time)板塊進行同題異構(gòu)的教學。課堂伊始，吳老師通過設(shè)計唱季節(jié)歌曲、讀季節(jié)詩、玩關(guān)于季節(jié)“魔力眼”的游戲來感受四季之美。接著從文本中小男孩手中的季節(jié)卡片，引出本節(jié)課的目標是自己制作一張季節(jié)卡。關(guān)于季節(jié)卡的制作，吳老師先引導(dǎo)學生討論其內(nèi)容，再通過兩張季節(jié)卡的對比讓學生總結(jié)出：“內(nèi)容豐富”和“有序表達”，在制作季節(jié)卡的環(huán)節(jié)中，吳老師通過Tip3培養(yǎng)學生“書寫規(guī)范”的意識。最后在分享get the beauty from the seasons環(huán)節(jié)中，從see/go /wear /eat來感受四季之美，感受家鄉(xiāng)金壇的四季，進而升華主題：愛季節(jié)、愛自然、愛自己！

兩節(jié)課堂教學展示課后，兩位上課老師分別就這兩節(jié)課的教學理念，教學設(shè)計的思路以及磨課過程中的思考給大家做了交流。交流中，兩位老師分別表達了備課過程中對主題語境的運用以及對學生情感的關(guān)注。

二、經(jīng)驗分享

本次評優(yōu)課比賽中，華城實驗小學英語組收獲了兩個一等獎和一個二等獎的好成績。華城實驗小學的王建英老師作為代表以“戮力齊心 超越自我”為主題從學習研究、 轉(zhuǎn)變理念和說課研討、打磨教法兩方面跟大家作了交流，肯定了教研組團隊協(xié)作的力量。 

三、專家引領(lǐng)

茅麓小學闞榮萍副校長給大家?guī)砹恕痘谟⒄Z學習活動觀的Fun time板塊教學》的精彩講座。闞校長從本次評優(yōu)課比賽的第一輪教學設(shè)計中發(fā)現(xiàn)的教師對于Fun time教學誤區(qū)出發(fā)，結(jié)合第二輪課堂教學以及平時聽課活動中的一些課例，有針對性地給大家提供了切實可行的解決方法，幫助大家理解了英語學習活動在教學內(nèi)容與教學目標之間的橋梁作用。

四、活動總結(jié)

最后，錢老師給大家介紹了本次中青年教師評優(yōu)課比賽的背景，希望廣大中青年教師要有居安思危的意識，加強對《義務(wù)教育英語課程標準（2022版）》的理論學習，不斷錘煉自己的課堂教學能力。最后，錢老師對近期四年級的國測工作以及五年級市測工作做了認真的布置，為后一階段的英語教學工作指明了方向。

  一個人走得快，一群人走得遠。相信在金壇小英人的共同努力下，金壇小學英語這顆明珠會更加燦爛奪目！

華羅庚實驗學校 周紅霞供稿