為進一步加強蘇陜青三地合作與交流，促進三地教育教學交流與優(yōu)質(zhì)資源共享，3月5日于我校舉行了蘇陜青三地共研暨高中歷史選修教學活動。

本次活動由我校正高級歷史教師、特級教師許春鳳老師主持，主題為“指向?qū)W科核心素養(yǎng)提升的課堂審問研究”，以線上、線下相結(jié)合的形式進行，線上參加活動的是陜西省石泉縣石泉中學和青海省海南藏族自治州高級中學兩所學校的教師，線下則是江蘇省常州市金壇區(qū)的歷史教師（高一、高二）及我校的語文、政治教師。

本次活動分為三個階段，第一階段是課堂教學。我校董永坤老師展示了一輪復習課《西漢與東漢：開漢制，思長安——西漢的“制”與“治”》，以四個問題探究貫穿本課：西漢“牛拉車”與“駟馬安車”；漢初之制與秦之政；漢初之治與漢武帝之治；秦之政與漢之治；環(huán)環(huán)相扣，以學生在學習中的疑問，層層推進；教師在充分掌握學情的基礎(chǔ)上，親自示范設(shè)問，引導學生主動發(fā)問、相互質(zhì)疑、進行交流、層層剖析，提升學生歷史思維能力。

第二階段是課堂點評。金壇區(qū)高中歷史研訓員王旭霞老師從教師的專業(yè)素養(yǎng)、踐行新課改理念、落實高考評價體系、創(chuàng)新教學方法四個方面進行點評，肯定了董老師的專業(yè)素養(yǎng)，認同其從學生的“困惑”入手，深化基礎(chǔ)的做法，堅持優(yōu)化講授的同時，以問題驅(qū)動的方式，較好地達成了一輪復習的要求。陜西省石泉中學的羅潔老師從點、線、面三個角度進行了點評，從學生問題的生成、設(shè)計到問題的深層解答，多方面展示了教師的專業(yè)素養(yǎng)。青海省海南藏族自治州高級中學的李有軍老師也進行了點評。

第三階段是名師講座。王旭霞老師做了《選修教材如何培養(yǎng)學生的歷史思維能力》的講座，以“落實核心素養(yǎng)，思維能力是關(guān)鍵”為主題，從歷史學科思維是什么、為什么要培養(yǎng)歷史學科思維、如何培養(yǎng)歷史思維能力三方面展開講座，重點探討了如何培養(yǎng)：創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化講授法，充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生“講”；堅持“深度學習”輔之以教學情境的創(chuàng)設(shè)和問題驅(qū)動；并結(jié)合董老師的課堂實踐進行了生動的展示。

我校正高級歷史教師、特級教師許春鳳老師做了《指向歷史解釋能力培養(yǎng)的歷史審問研究》的名師講座，圍繞課堂審問、歷史解讀，從為什么選題層層剖析，特別突出“指向歷史解釋能力提升”與“課堂審問”的關(guān)系，從學生長期發(fā)展的角度來培養(yǎng)學生的能力。許老師強調(diào)這是當下教學應(yīng)當重視的問題，也是高二、高三教學要有突破的問題。

最后，許老師感謝了所有與會老師的到來，并向與會全體老師提出熱切期望，希望教師們在本次活動都能有所收獲并融會貫通。

（省華中 景秀君供稿）