寒風(fēng)蕭蕭，最美一月，不負時光。為更好的促進班主任工作室的發(fā)展，在更好的交流學(xué)習(xí)中賦能班主任專業(yè)成長。第四次德育研討活動于1月10日下午在匯賢中學(xué)精彩呈現(xiàn)，該校王校長親臨指導(dǎo)，全體名班主任工作室成員積極參與了活動。

活動開始，工作室領(lǐng)銜人張鳳娟老師為每位工作室成員進行了授書儀式，并對寒假閱讀活動進行了簡要的規(guī)劃。

接著，金壇區(qū)華羅庚實驗學(xué)校新城分校的于姍老師做了《家校合力齊謀劃 彰顯特色共育人》的主題講座。

講座一共分為四個板塊。分別是寬松，亦師亦友，攜手共進；寬容、求同存異，共謀發(fā)展；寬慰，因勢利導(dǎo)，特色育人；寬心，過程努力，笑對結(jié)果。她結(jié)合自己自身班主任工作生動的介紹，更加體會到于姍老師在學(xué)生教育中的用心細致，在班級常規(guī)管理中的游刃有余。在班級各具特色活動的適時開展和積極創(chuàng)新。于姍老師給我們分享了如何做好家校工作，與家長進行適時溝通，積極處理好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題。并且發(fā)揮家委會的功能，調(diào)動家長參與學(xué)校管理的積極性，促進家校聯(lián)合發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，堅持學(xué)生為主體，讓他們成為班級的主人，為班級的管理工作盡心盡力。

緊接著工作室成員在線上學(xué)習(xí)了浙江省溫州市第二中學(xué)方東海老師的講座：主題班會的設(shè)計與實踐。

方東海老師主要告訴我們該怎樣上好一節(jié)班會課。他首先介紹主題班會的課的概念與作用，在上每一節(jié)班會課之前確認這次班會學(xué)生是否是主體，是否基于班級問題，是否是一個班級的問題以及上完之后你，學(xué)生基本會了沒有？并且介紹了主題班會的各種類型，不同的時間段應(yīng)該有不同的學(xué)習(xí)主題。

方東海老師以學(xué)生身邊的真人真事為案例，通過學(xué)校門衛(wèi)師傅和電工師傅的真實經(jīng)歷，讓學(xué)生知道每個平凡的人都有自己的價值和閃光點，每個人都應(yīng)該在自己的工作崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。他強調(diào)一定要通過學(xué)生體驗和反思來喚起主題班會的價值和意義，而不是空洞的說教。

最后，工作室的領(lǐng)銜人張鳳娟老師對本次活動進行了總結(jié)，告訴我們應(yīng)該怎樣做好一位班主任，以及在今后的工作當(dāng)中她希望大家多讀書，讀好書。因為讀書是班主任專業(yè)成長的有效途徑之一，班主任精神成長需要豐富的閱讀資料，班主任專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典的教育專注引領(lǐng)。

獨行快，眾行遠。在張老師的帶領(lǐng)下，讓我們都在熱愛中積極做一個善于觀察、勤于反思的班主任，把工作中的點點滴滴羅云筆墨，在團隊分享中汲取智慧，從而更好地鑄起我們班主任教師的專業(yè)成長之路。

附成員活動感悟：

于柳楊：習(xí)近平總書記強調(diào)，把始終把立德樹人當(dāng)作中國式教育的方向，在于姍老師《家校合力齊謀劃，彰顯特色共育人》的講座中，充分展現(xiàn)了辦讓人民滿意的教育這一根本旨歸。于老師不疾不徐，以四個方面呈現(xiàn)出教學(xué)交流過程中的點點滴滴，對我們?nèi)蘸蟀嘀魅喂ぷ鞯募毣哂幸欢ǖ闹笇?dǎo)意義。隨后，在方海東老師題為《主題班會活動的設(shè)計與實踐》中的系列講座中，他現(xiàn)身說法，有的放矢，始終抓牢為學(xué)生這一中心問題，扣住“堅”這一中心字眼，以事例代說教，充分呈現(xiàn)出新課改以來的在學(xué)中做，在做中學(xué)的素質(zhì)教育思想，成為我們落實中國式現(xiàn)代化強國小目標的優(yōu)秀范例。

朱薛丹：今天，聽了方老師的講座《主題班會活動的設(shè)計與實踐》，受益匪淺。宮崎駿說要“體會做孩子”；古人說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。成長是體驗的結(jié)果，沒有經(jīng)歷，終是紙上談兵。做班主任，都要上班會課，但什么是主題班會課今天學(xué)到了。要想上好一節(jié)成功的有效的班會課，必須從學(xué)生出發(fā)，從整個班級出發(fā)，解決班級問題，讓全體學(xué)生都學(xué)會。有人喜歡，有人參與，有人反思，有人改變，修煉學(xué)生的價值品質(zhì)。

解逸敏：在于姍老師《家校合力齊謀劃，彰顯特色共育人》的講座中，讓我認識到家庭和學(xué)校是孩子成長過程中最重要的兩個場所，健康的家校關(guān)系不僅能夠加強家庭和學(xué)校之間的溝通和合作，更能夠為孩子提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。于老師從四個方面向我們展示了她的帶班方略。在方海東《主題班會活動的設(shè)計與實踐》中，全面向我們介紹了如何設(shè)計主題班會的活動。教育是慢藝術(shù)，通過此次活動，讓我對班主任工作有了更深入的了解。

李云霞：瑟瑟寒風(fēng)抵擋不住學(xué)習(xí)的熱情，今天有幸到匯賢中學(xué)聽了于姍老師和方海東老師的講座。方老師的講座立足于有效的家校合力教育，運用自己的智慧和經(jīng)驗和我們分享了特色育人的方法，寬松、寬容、寬慰、寬心是于老師與家長交流的四大法寶，只有充分調(diào)動家長的力量，我們的教育才能事半功倍。方老師的講座生動有趣，他善于捕捉生活中的細節(jié)作為抓手來引導(dǎo)學(xué)生向善向上，他的班會課來源于生活又高于生活，學(xué)生在真實情境的活動體驗中學(xué)會了怎么學(xué)習(xí)、怎么做人，這樣的教育是有痕教育，是有收獲的教育，是符合學(xué)生成長體驗的教育。

班主任的工作或許繁雜，但是只要有一顆智慧的心，自然就會做一個“心胸開闊，心靈自由的班主任”。

楊雪紅：屋外寒風(fēng)料峭，屋里學(xué)意正濃。今天我有幸聆聽了于姍老師和方海東老師的講座。于老師的講座從四個維度講述了她的班主任工作心得，重在調(diào)動家長參與到學(xué)生的管理過程當(dāng)中來，做到了家校合力齊謀劃、彰顯特色共育人?？梢钥闯鲇诶蠋熃^對是在班主任工作中做到了用心、用情、用智慧。在今后的班主任工作中，我也要像她學(xué)習(xí)，爭取做一個智慧型班主任。方老師的講座主要涉及了主題班會活動的設(shè)計?？梢哉f，他的講座無疑是大海中的明燈，給我們班主任今后的主題班會設(shè)計指明了方向。他的講座從理論到實際，從抽象到具體，面面俱到。無論什么主題班會，我們都要注意學(xué)生的人格教育，注重他們的價值品質(zhì)。我想這應(yīng)該也是教育的真諦吧！

宋小軍：在本次的活動中聆聽了于姍老師給我們帶來的《家校合力齊謀劃，彰顯特色共育人》的講座，從講座中我能感受到于老師對學(xué)生的那份特別的愛。從一年級一直帶到五年級的，那是一天天陪伴著孩子成長。于老師與家長們之間的溝通更是用寬松，寬容，寬慰和寬心來詮釋。接著我們又觀看學(xué)習(xí)了特級教師萬海東老師給我們《主題班會活動設(shè)計實踐》講座，從萬老師講座中我學(xué)習(xí)到主題班會的設(shè)計需要我們圍繞核心問題展開，在設(shè)計活動環(huán)節(jié)中要充分讓學(xué)生體驗感受，能感悟到班會的價值意義。