冉冉晨霧重，暉暉冬日微。

1月4日下午，為了進一步加強對“常態(tài)優(yōu)課”的深入研究，提升期末復習教學的有效性，更好地迎接即將到來的期末考試，金壇區(qū)各初中?；瘜W學科教研組長、備課組長在區(qū)化學教研員成群老師的帶領(lǐng)下齊聚博雅實驗學校舉行初中化學教學研討活動。本次活動主要分為4個環(huán)節(jié)。

首先是博雅實驗學校的王臻老師帶來的《微項目教學——暖寶寶使用前后的成分探究》展示課。王老師從學生熟悉的暖寶寶入手，利用外包裝材料復習回顧了有關(guān)材料分類的知識；通過學生猜想、設(shè)計實驗方案及實驗，對暖寶寶使用前后的成分進行科學探究；對暖寶寶中的白色物質(zhì)成分分析，復習物質(zhì)的分離與提純方法；介紹對使用后的暖寶寶的處理方法，體現(xiàn)“變廢為寶”的綠色化學理念；最后，通過對暖寶寶的成分分析與學生一起動手制作暖寶寶，感悟理論到實踐還存在一定差距，還需要同學們不斷學習提升能力！

第二環(huán)節(jié)是來自良常中學的朱煒昊老師對王老師的課作出精彩點評。朱老師認為王老師的課主要有3個亮點：①課前選題，明確“微目標”、②課堂探究，貫徹“微”探究、③拓展延伸，強化“微”能力。最后，朱老師也談了談自己的一點思考：本節(jié)課重視實驗方案的設(shè)計，在學生設(shè)計實驗方案時可以幫助學生形成更為規(guī)范、完善的語言表述?；瘜W教研員成群老師也肯定了王老師的這節(jié)課，同時也提出一些寶貴的建議：教師在課堂教學中要給高位學生足夠時間表述觀點，在實驗方案設(shè)計時要注意目標指向的一致性和精準性。

第三環(huán)節(jié)是研訓員成群老師帶來的《微項目教學——課堂教學新嘗試》和《新課程標準下的跨學科項目化實踐活動》主題講座。成老師介紹了微項目教學的提出背景、設(shè)計思路和實施模板，通過實踐案例——酒釀制作詳細介紹了跨學科項目化實踐活動的具體方法與操作過程，為區(qū)初中化學教師們今后開展化學跨學科實踐活動及項目化教學提供了參考、指明了方向。

活動最后是由每個教學聯(lián)盟的領(lǐng)頭學校將編制的一份期末模擬練習進行現(xiàn)場交流與分享。高山仰止，方知才疏 ，三人同行，覺左右為師。學他人之長，促自身成長。愿教研的燈火光芒萬丈，指引我們步履不停，照拂我們一路前行，一路生花。

                                                      （二中 陳欣撰稿）